论大学生日常思想政治教育科学化的进程

大学生日常思想政治教育是大学生思想政治教育的重要组成部分。从内部结构来看,大学生日常思想政治教育科学化有时间周期性、纵向层次性和横向模块化三个维度;从其科学化的发展阶段来看,已经走过了经验化阶段,目前进入结构化阶段,将来会进入系统化阶段。大学生日常思想政治教育正朝着科学化的趋势发展。

马克思主义职业观视阈下的大学生职业观教育论析

职业观属于社会意识的范畴,其形成受历史条件、劳动方式和人的具体社会身份的制约。大学生职业观的形成,离不开有目的的职业观教育。大学生职业观教育是大学生思想政治教育中的重要一环,必须旗帜鲜明地突出马克思主义的主导地位,并以马克思主义中国化的最新成果为依托。要通过开展教育,引导大学生树立职业平等、劳动光荣等思想,在追求社会价值的过程中实现个人价值。

大学生职业观形成过程中的家庭影响因素分析及引导

家庭因素是大学生职业观形成过程中的重要因素。家庭的社会地位和经济状况影响子女对职业世界的了解,影响子女的职业选择和对职业发展方向的选择。多子女家庭、单子女家庭、残缺家庭和留守儿童家庭在子女职业观形成过程中的影响模式迥然相异。教育者不可能完全摒弃家庭的影响而追求"象牙塔里的职业观教育",要在承认家庭影响的条件下才能因材施教,取得更好的效果。

学生党支部是辅导员工作的重要支撑

党的十七届四中全会指出“全党必须牢记．党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的”，“坚持以执政能力建设和先进性建设为主线．保证党始终走在时代前列。

试论思想政治教育在政治信仰建构中的基础作用

强化人民群众马克思主义信仰一直是我党强调和追求的目标。思想政治教育在建构马克思主义政治信仰的过程中发挥着重要作用:一是给与教育对象成体系的政治思想,形成政治信仰的理论基础;二是帮助教育对象梳理自身的政治观念,寻找到自己思想的阶级归属,进一步寻求到心理和情感的依托。思想政治教育为受教育者指明了政治实践路径,训练了政治实践能力,随着时代的发展,思想政治教育还为政治信仰的重构源源不断地提供思想武器。

亚里士多德《政治学》对思想政治教育的启示

亚里士多德作为公元前三百多年的先哲，对思想政治教育学科应该是一无所知，但作为政治学学科的鼻祖。他的若干著作都对后世相关学科的研究产生着至关重要的影响。《政治学》是亚里士多德的代表作之一，他用八卷的篇幅对古希腊政治体制进行了细致人微的勾画和分析。

思想政治教育主体结构论析

对于思想政治教育主体的研究是一个理论热点,"主体间性思想政治教育"逐渐被学界接受。从主体间性出发引申出思想政治教育"主体结构"的概念,主体结构是影响思想政治教育有效性的重要因素。

政治信仰形成过程中的思想政治教育因素剖析

强化人民群众马克思主义信仰一直是中国共产党追求的目标。思想政治教育在建构马克思主义政治信仰的过程中发挥着重要作用,一是给予教育对象成体系的政治思想,形成政治信仰的理论基础;二是帮助教育对象梳理自身的政治观念,寻找到自己思想的阶级归属,进一步寻求心理和情感的依托。思想政治教育还为受教育者指明了政治实践路径,训练了其政治实践能力。随着时代的发展,思想政治教育还为政治信仰的重构源源不断地提供思想武器。

党在1956年对马克思主义中国化的坚持与发展

至2011年．中国共产党已成立90周年。综观这90年的历史，每一年都有重大历史事件发生。但1956年无论从新中国的历史上还是从党的历史上都是有重要意义的一年．这一年．党的八大召开．这一年．中国共产党对未来国家的道路作出了正确的判断。然而直到20多年后，国家才回到这条正确的道路上来。