公共教育服务可及性扩展的共同富裕效应

巩固脱贫成果,扎实推进共同富裕,可以通过扩展公共服务可及性让低收入家庭获得持续增收能力来实现。基于2006年的免费义务教育改革研究发现,免费义务教育改革就是一个统筹脱贫和共富的成功经验。免费义务教育通过授予贫困家庭以“渔”,让贫困家庭子女不仅可以完成义务教育的学习,而且有更大机会接受到高中乃至大学教育服务,从而缩小不同收入组别家庭受教育程度的差距,以及相应的人力资本积累差距。免费义务教育正是通过这种“授人以渔”而非“授人以鱼”的方式,不仅让贫困家庭的子女获得了更高人力资本积累,从而在其成年后获得更高收入,而且因缩小不同收入组别间人力资本积累差距改善了全社会收入再分配,助推了共同富裕。