为每个学生提供适合的教育--访武汉大学附属学校校长肖信斌

雨中的珞珈山,云遮雾绕,更显苍翠灵秀。武大附中的小会议室,雨滴敲打着玻璃窗,桌上的绿茶不时散发着阵阵怡人的清香,武大附校校长肖信斌望着窗外的珞珈山与本刊记者谈起了他在武大附校工作的八年时光。八年前,肖信斌校长登上珞珈山山顶,望着山脚下的绿荫掩映的武大附校,感慨良多。八年来,肖信斌校长与全校师生一起,用激情行走在基础教育的理想与现实之间,用勤勉智慧在这个喧嚣的时代平静地书写着武大附校的一个个教育故事。

论班主任的专业化建设

文章通过分析班主任专业化发展的重要性和班主任培训的现状及问题，论述如何通过加强班主任培训的目标性，建立严格的班主任培训机制，对班主任进行多层次、多形式、系统化的培训来促进班主任的专业化成长。

在微写作中提升初中生的语言建构与运用能力

写作是初中语文教学活动的重要组成部分,在立德树人背景下,其应当承担其培养学生语文核心素养的重任。就语文核心素养而言,其包括语言建构与运用能力、思维的发展和提升、审美的鉴赏和创造及文化的理解和传承这四个维度的内容。在语文教学活动开展中,我尝试利用微写作培养学生的核心素养。在本文中,我重点就语言建构与运用能力的培养进行详细说明。

基于高中语文教学的人文精神渗透

众所周知,语文是一门工具性与人文性相统一的学科,在语文学科逐渐摆脱“工具性”的桎梏过程中,如何将其人文性落实到 语文教学实践之中成为广大教育工作者亟待解决的问题。纵观我们所使用的语文教材,其中蕴含着丰富的人文精神的内容。既然教材是教 师组织教育教学活动的载体,那么,在本文中,我主要立足教材内容来谈一谈如何将人文精神渗透到语文教学活动之中。

高校实践育人状况的调查与分析

围绕高校实践育人状况,课题组在全国6所高校面向1500名大学生开展了问卷调查。调查数据和综合分析表明,当前高校实践育人工作成效明显,但也存在一些薄弱环节和问题。课题组在客观呈现大学生对实践育人工作评价的基础上,分析了制约实践育人工作质量提升的影响因素,并提出了相关建议。

把党的思想政治组织优势转化为教育改革发展优势

把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。近年来，武汉大学附属学校党委突出“围绕育人抓党建，抓好党建促发展”工作思路，强党建、铸师魂、促发展，推进党组织和党的工作全覆盖，充分发挥学校党组织的政治核心作用。

让党旗在疫情防控一线高高飘扬

疫情就是命令,防控就是责任。武汉大学附属学校(含第一附属小学、第二附属小学、附属外语学校、附属中学四校区)党委坚决贯彻落实习近平总书记关于疫情防控的一系列重要讲话和重要指示精神,把"科学做好疫情防控,保障师生生命安全和身体健康"作为一项重大政治任务和当前最重要的工作。