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中共政治理论中“地主”概念的生成
1
作者
赵万里
《党史研究与教学》
北大核心
2024年第1期54-68,共15页
中共在推动土地革命的过程中,“地主”逐步从物权概念转变为阶级概念,意味着马克思主义阶级理论在中共思想中的落地生根。作为封建土地所有者的“地主”概念,中共对其的认知经历了从“有产”“有权”向“有土”的变化,即从以“钱”“权...
中共在推动土地革命的过程中,“地主”逐步从物权概念转变为阶级概念,意味着马克思主义阶级理论在中共思想中的落地生根。作为封建土地所有者的“地主”概念,中共对其的认知经历了从“有产”“有权”向“有土”的变化,即从以“钱”“权”等生产关系的结果深入到以土地占有等生产关系的本质来划分阶级,识别的革命敌人经历了从照搬西方模式的土地贵族式大地主,到官绅地主,再到地主的过程。“有土必豪”是农民阶级对地主租佃制压迫性的话语表达,帮助中共将地主阶级整体及其所代表的封建旧制度作为土地革命的对象。在打倒封建旧制度这一任务上,中西土地革命没有区别,作为革命对象的贵族与地主之别,则是不同社会结构的客观反映。
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关键词
大地主
官绅地主
地主
封建阶级
革命敌人
原文传递
改革开放新时期邓小平党的领导核心观研究
2
作者
司鹏辉
李向勇
《中共云南省委党校学报》
2022年第2期31-41,共11页
邓小平党的领导核心观是在新的时代条件下最终形成的。该思想的形成是马克思主义经典作家关于党的领导核心论述的理论逻辑、中国共产党关于领导核心问题的经验教训的历史逻辑、新时期中国共产党需要处理更加复杂的风险和挑战的现实逻辑...
邓小平党的领导核心观是在新的时代条件下最终形成的。该思想的形成是马克思主义经典作家关于党的领导核心论述的理论逻辑、中国共产党关于领导核心问题的经验教训的历史逻辑、新时期中国共产党需要处理更加复杂的风险和挑战的现实逻辑与邓小平切身感受的主观条件的统一。邓小平党的领导核心观由领导核心的三个层次、领导核心的活动原则、正确认识和评价领导核心三个方面构成,丰富和发展了马克思主义政党领导核心理论,促进了新时期党的领导的加强、党内领导核心的形成以及安定团结政治局面的实现,对新时代树立和维护领导核心具有积极借鉴和指导意义。
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关键词
改革开放新时期
邓小平
领导核心观
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职称材料
“四史”教育增进政治认同的三重意蕴---学习习近平有关“四史”教育的重要论述
3
作者
许彦淳
吴金泽
李向勇
《文化软实力研究》
2021年第3期69-77,共9页
政治认同与对政治体系创立、发展的历史过程的认识和评价有着紧密关联;明确“四史”教育增进政治认同的多重意蕴,对理解“四史”以伟大历史凝聚政治共识的核心作用具有重要价值;“四史”教育能够引导人民深化对中国共产党为什么“能”...
政治认同与对政治体系创立、发展的历史过程的认识和评价有着紧密关联;明确“四史”教育增进政治认同的多重意蕴,对理解“四史”以伟大历史凝聚政治共识的核心作用具有重要价值;“四史”教育能够引导人民深化对中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等重大问题的认识与理解,进而把握“四个选择”的历史必然性,从而使其树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,坚定“四个自信”,自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者、忠实实践者.
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关键词
“四史”教育
历史逻辑
政治认同
三重意蕴
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题名
中共政治理论中“地主”概念的生成
1
作者
赵万里
机构
武汉大学马克思主义学院中共党史党建系
出处
《党史研究与教学》
北大核心
2024年第1期54-68,共15页
基金
国家社会科学基金青年项目“中央苏区党的组织关系实践探索及经验启示研究”(23CDJ029)的阶段性成果。
文摘
中共在推动土地革命的过程中,“地主”逐步从物权概念转变为阶级概念,意味着马克思主义阶级理论在中共思想中的落地生根。作为封建土地所有者的“地主”概念,中共对其的认知经历了从“有产”“有权”向“有土”的变化,即从以“钱”“权”等生产关系的结果深入到以土地占有等生产关系的本质来划分阶级,识别的革命敌人经历了从照搬西方模式的土地贵族式大地主,到官绅地主,再到地主的过程。“有土必豪”是农民阶级对地主租佃制压迫性的话语表达,帮助中共将地主阶级整体及其所代表的封建旧制度作为土地革命的对象。在打倒封建旧制度这一任务上,中西土地革命没有区别,作为革命对象的贵族与地主之别,则是不同社会结构的客观反映。
关键词
大地主
官绅地主
地主
封建阶级
革命敌人
分类号
K261 [历史地理—中国史]
原文传递
题名
改革开放新时期邓小平党的领导核心观研究
2
作者
司鹏辉
李向勇
机构
武汉大学
马克思
主义
学院
武汉大学马克思主义学院中共党史党建系
出处
《中共云南省委党校学报》
2022年第2期31-41,共11页
文摘
邓小平党的领导核心观是在新的时代条件下最终形成的。该思想的形成是马克思主义经典作家关于党的领导核心论述的理论逻辑、中国共产党关于领导核心问题的经验教训的历史逻辑、新时期中国共产党需要处理更加复杂的风险和挑战的现实逻辑与邓小平切身感受的主观条件的统一。邓小平党的领导核心观由领导核心的三个层次、领导核心的活动原则、正确认识和评价领导核心三个方面构成,丰富和发展了马克思主义政党领导核心理论,促进了新时期党的领导的加强、党内领导核心的形成以及安定团结政治局面的实现,对新时代树立和维护领导核心具有积极借鉴和指导意义。
关键词
改革开放新时期
邓小平
领导核心观
分类号
A849 [哲学宗教—马克思主义哲学]
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职称材料
题名
“四史”教育增进政治认同的三重意蕴---学习习近平有关“四史”教育的重要论述
3
作者
许彦淳
吴金泽
李向勇
机构
武汉大学
马克思
主义
学院
武汉大学马克思主义学院中共党史党建系
出处
《文化软实力研究》
2021年第3期69-77,共9页
文摘
政治认同与对政治体系创立、发展的历史过程的认识和评价有着紧密关联;明确“四史”教育增进政治认同的多重意蕴,对理解“四史”以伟大历史凝聚政治共识的核心作用具有重要价值;“四史”教育能够引导人民深化对中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等重大问题的认识与理解,进而把握“四个选择”的历史必然性,从而使其树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,坚定“四个自信”,自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者、忠实实践者.
关键词
“四史”教育
历史逻辑
政治认同
三重意蕴
Keywords
“Four History”Education
Historical Logic
Political Identity
Threefold Implication
分类号
D261 [政治法律—中共党史]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中共政治理论中“地主”概念的生成
赵万里
《党史研究与教学》
北大核心
2024
0
原文传递
2
改革开放新时期邓小平党的领导核心观研究
司鹏辉
李向勇
《中共云南省委党校学报》
2022
0
下载PDF
职称材料
3
“四史”教育增进政治认同的三重意蕴---学习习近平有关“四史”教育的重要论述
许彦淳
吴金泽
李向勇
《文化软实力研究》
2021
0
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引证文献
统计分析
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