基于业财合一的会计人才培养目标实践探索——以武汉学院《基础会计》为例

文章以武汉学院《基础会计》课程为例,探讨了业财合一理念下的会计人才核心能力培养目标,并从学科交叉融合发展、教学内容创新、教学方法改革、课堂实践及多元考核等方面探索了人才培养的新模式,这些改革和创新有效提升了学生的业务分析能力和会计处理能力,为培养高校数字化时代所需的业财合一的会计人才提供新思路。

艺术设计类专业人才培养的数字化转型探索——以武汉学院艺术与传媒学院为例

伴随着数字化时代的到来,高等教育数字化已成为国家发展战略的重要组成部分。教育数字化推动了教育环境的改革和发展,艺术设计类专业人才培养的数字化转型成为必然之举。文章从艺术设计类专业人才培养现状、艺术设计类专业人才培养数字化转型的必要性、解决方法等方面探索促进艺术设计类专业人才培养数字化转型的方法与对策,推动艺术设计类专业高质量发展。

基于阅读学分制的高校图书馆文化育人实践探析--以武汉学院为例

随着“第二课堂成绩单”制度的推行,高校图书馆作为学校文化育人的重要场所,也应当积极参与其中。文章以武汉学院阅读学分实施方案为例,探讨高校图书馆如何通过文化育人实践,提升学生的阅读素养和综合素质,从而实现图书馆文化育人的目标。

《论语》对高校图书馆勤工助学团队管理的启示——以武汉学院图书馆为例

文章以武汉学院图书馆为研究对象展开问卷调查,结合实际,分析勤工助学学生在读者服务部流通岗位工作存在的问题,并引入《论语》中“仁政”“爱人”“以人为本、因材施教”“举直错诸枉”等与教育管理相关的契合点进行深入分析,提出针对现阶段图书馆勤工助学团队管理问题的改进措施,以期为图书馆勤工助学团队建设提供发展新思路。

融合课程思政理念的高校信息素养通识教育的课程优化探索——以武汉学院信息素养教育与实践课程为例

以信息素养教育与实践这门课程为例,在教学资源优化与教学方法改进两相结合基础上,将体现中华民族优秀基因的传统文化元素、凸显地缘特色的地方文化元素、反映相关行业使命的专业文化元素,融入教学案例中,实现思政教育与专业教育的有机融合。其最终目的是通过案例教学的方式,既提升思想政治教育的亲和力,增强学生的文化自信、民族自信和专业使命感,同时又提升学生对专业知识的理解和应用能力,推动“信息素养课程思政”教育教学的可持续发展,更好地服务学校教学科研和人才培养工作。

武汉学院图书馆馆藏数据分析

近几年来，为更好地支撑学科建设和人才培养，达到教育部关于高校生均馆藏图书量的评估指标要求，各独立学院均投入大量资金采购新书．要最大限度地发挥采购资金的效益，完善图书馆藏结构，并为后续的新书采购、现代化的图书馆数字管理提供科学依据，就必须对现有馆藏进行数据分析．

武汉学院英语角活动调查及建议

英语角不仅是一个学校的校园文化,更是学生练习和提高英语口语的重要场所。笔者通过多次观察并参与武汉学院英语角活动,设计了调查问卷,访谈了个别学生,了解了目前武汉学院英语角存在的问题,学生参与英语角的情况,以及在英语角的困难和收获。并结合武汉学院目前实际情况,提出了四条建议来更好地开办英语角活动。

独立学院本科应用型人才培养教学模式探究与实践——以中南财经政法大学武汉学院为例

本文通过对中国高等教育体系和应用型人才培养多层次的“差异化”分析，确立独立学院人才培养的目标定位。进一步分析了独立学院本科应用型人才应具备的质量标准及人才培养方案的基本设计原则。在此基础上探究独立学院本科应用型人才的教学模式，即独立学院理论教学和实践教学的特殊性。作者用大量篇幅探究实践教学，认为实践教学是独立学院教学的薄弱环节，当务之急是加强案例教学、实验室教学，大力拓展实践性教学环节。作者在丈末特别提出，师资队伍是教学模式实现的基本条件，当前独立学院师资队伍建设的重点是适应实践性教学的要求。

对新时期独立学院大学生践行雷锋精神的探讨——以中南财经政法大学武汉学院经济系为例

新时期独立学院大学生如何学习和弘扬雷锋精神？能否构建学雷锋活动长效机制已成为高校思想政治教育工作中一个不容回避的重要课题，值得高校各级党组织不断实践，精心探索。笔者拟从学以致用，让雷锋精神在新时期焕发新的生命力；深入实际，着力提高学生参与社会实践的能力和水平；提升理念，把雷锋精神融入学生党员教育培养之中；完善制度，学习载体与长效机制建设有机结合；围绕中心，努力实现人人争做雷锋的良好局面这五个方面进行了初步的尝试。

独立学院大学生心理健康教育途径探析——以中南财经政法大学武汉学院为例

与普通本科学生相比,独立学院大学生是一个特殊的群体,其心理健康状况具有特殊性.本文在分析独立学院大学生的心理问题现状,总结独立学院已采取心理健康教育措施的基础上,探讨了新形势下独立学院有效开展心理健康教育的途径和思路,以提高独立学院大学生心理健康水平,促进独立学院大学生健康、全面发展.

民办高校财务管理专业实践教学创新探究——以武汉学院为例

大学生创新创业意识的培养,必须有一套科学合理的实践教学体系。如何将创新创业意识深度贯穿于高校财务管理专业实践教学是目前民办高校财务管理专业亟需解决的问题。本文以民办院校武汉学院为例,分析了财务管理专业实践教学体系中存在的问题,从培养大学生创新创业意识的角度提出了相应的对策及建议,以期为民办高校财务管理专业实践教学改革提供新的思路。

酒店管理专业校企合作人才培养模式创新研究——以武汉学院为例

随着经济的发展,酒店行业、企业对酒店管理专业的人才培养提出了新的要求,校企合作作为培养应用型人才的重要途径,已经成为酒店管理专业人才培养过程中不可缺少的部分;校企合作的人才培养模式也成为酒店管理专业探索和实践的重要内容之一。本文结合武汉学院酒店管理专业校企合作的实践,对酒店管理专业校企合作人才培养模式进行探索。

应用技术型高校物流管理专业实践教学体系构建研究——以武汉学院物流管理专业为例

物流管理是一门实践性非常强的专业,实践教学在物流管理专业人才培养中占有非常重要的地位,文章以武汉学院物流管理专业为例,对物流管理专业实践教学体系进行了研究,并针对实践教学系统的实施提出了一些保障措施。

武汉学院艺术设计系张小燕作品选登

【作者简介】 张小燕（1983-），女，湖北省武汉市人，现为武汉学院艺术设计系讲师，武汉理工大学艺术与设计学院博士生。

高校图书馆智慧空间设计与物理空间布局--以武汉学院陈一丹伉俪图书馆为例

近年来,高校图书馆的物理空间布局建设成为热门话题,而智慧空间也作为一个全新的概念在高校图书馆中得到关注,但国内将智慧图书馆、智慧空间与物理空间进行阐述的文献较少。本文以智慧图书馆理念为出发点,从“以人为本”的角度剖析高校图书馆智慧空间、物理空间具备的服务、知识信息、文化创新等功能,并结合武汉学院陈一丹伉俪图书馆在智慧空间规划和建设中的实践案例进行分析,从而为构建高校图书馆智慧空间开发提供案例参照与实践借鉴。

地方民办本科院校应用型人才培养模式的创新与实践——以武汉学院为例

武汉学院是一所民办本科院校,在培养应用型人才的过程中存在不少问题。鉴于此,该院科学地调整与设置专业,加速课程改革与建设的力度,优化与整合现有的课程体系,为培养同学们的创新、实践能力搭建相应的保障机制。该校积极地创新培养应用型人才的管理模式,在教学育人过程中获得了显著的实效性。

大学生心理健康教育课程翻转课堂教学探索——以武汉学院为例

大学生心理健康教育课程教学要求高,有效教学时间少;传统“教师讲、学生听”的教学模式难以达成预期的课程教学目标。为解决面临的困境,武汉学院探索构建了心理健康教育课程翻转课堂教学模式,契合课程目标对翻转课堂教学目标进行整体设计和布局;依托慕课平台完成线上自主学习;开展基于萨提亚模式的线下体验课;建立多元课程评价体系。翻转课堂教学模式既能提高学生参与度,又有助于学生对心理健康知识的学习和内化,学生有更多的体验、触动,能更加有效地达成心理健康教育课程教学目标。

成果导向教育对应用型大学课程设计的启示——以武汉学院ACA专业为例

成果导向教育理念在近些年来一直驱动着我国的高校教育改革。区别于传统的教师主导型课堂,成果导向教育提倡建立"以学生为中心的课堂。这种先进的教育理念也促使着我国的高等教育机构进行课程改革与创新。本文以武汉学院英国皇家特许会计师(ICAEW-ACA)专业为例,研究并分析了成果导向教育理念在的具体实施方式。

将荆楚民间传统工艺纳入高校艺术设计实践课程教学体系的研究——以武汉学院新设工艺美术专业教学模式为例

本文以荆楚民间传统工艺纳入高校艺术设计实践课程教学体系为出发点,从师资力量组建、项目化教学模式的构建、学科融合与科技创新应用这三方面,探讨武汉学院新设工艺美术专业教学体系的建立与完善,为新专业的建设发展建言献策。

商务英语课程体系模式探索——以中南财经政法大学武汉学院商务英语课程设置为例

商务英语学科的重要性日益凸显,为更好地适应这一发展趋势,培养更多优秀的复合型商务英语人才,本文以武汉学院商务英语课程设置为例,综合各个角度分析了普通英语与商务英语课程的学时调配,先修课程与后续课程的互补关系,开设特色课程的可操作性;并探讨了与课程设置相关的教学方法与教师队伍的发展方式。