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高校大学生科技创新激励机制研究
被引量:
40
1
作者
王祚桥
周培松
孟三爱
《学校党建与思想教育》
北大核心
2007年第2期52-54,共3页
高校是科技进步和人才培养的结合点,创新人才的培养已经成为我国高校的一项基本职能。高校大学生是高智慧群体,把握大学生的心理要求,运用激励理论构建大学生科技创新激励机制,对于促进高校在整个国家创新体系中发挥基础性和生力军的作...
高校是科技进步和人才培养的结合点,创新人才的培养已经成为我国高校的一项基本职能。高校大学生是高智慧群体,把握大学生的心理要求,运用激励理论构建大学生科技创新激励机制,对于促进高校在整个国家创新体系中发挥基础性和生力军的作用具有重要的现实意义。
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关键词
大学生
科技创新
创新体系
激励理论
激励机制
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职称材料
略论高校党建工作贯彻科学发展观的切入点和着力点
被引量:
2
2
作者
聂天保
《学校党建与思想教育(下)》
2009年第2期35-36,共2页
科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,高校党建工作贯彻科学发展观,关键是要明确贯彻科学发展观与加强高校党的建设是并行不悖的两个历史任务,找准切入点和着力点。
关键词
科学发展观
党的建设
高校
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职称材料
中国特色社会主义背景下实现人的全面发展的基本条件探析
3
作者
陈伟
张剑雄
《咸宁学院学报》
2008年第1期21-23,共3页
实现人的全面发展是马克思主义重要的理论观点,是共产主义的基本特征。本文分析了在中国特色社会主义背景下实现人的全面发展的基本条件。分别是:第一,体制条件即不断完善的社会主义市场经济体制;第二,物质条件即高度发达的社会生产力;...
实现人的全面发展是马克思主义重要的理论观点,是共产主义的基本特征。本文分析了在中国特色社会主义背景下实现人的全面发展的基本条件。分别是:第一,体制条件即不断完善的社会主义市场经济体制;第二,物质条件即高度发达的社会生产力;第三,文化条件即高度发达的社会主义精神文明;第四,政治条件即高度发达的社会主义民主政治;第五,社会条件即高度发达的丰富和谐的社会关系;第六,自然条件即人与自然的协调发展;第七,时空条件即充足的自由时间;第八,同化作用即周围人的发展;第九,主体条件即人的自身素质不断提高。
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关键词
人的全面发展
条件
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职称材料
题名
高校大学生科技创新激励机制研究
被引量:
40
1
作者
王祚桥
周培松
孟三爱
机构
武汉
工业
学院党委
武汉
工业
学院
学生工作处
武汉工业学院党委办公室
秘书科
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2007年第2期52-54,共3页
基金
湖北省教育厅2004年重点项目(编号:2004D010)的研究成果之一。
文摘
高校是科技进步和人才培养的结合点,创新人才的培养已经成为我国高校的一项基本职能。高校大学生是高智慧群体,把握大学生的心理要求,运用激励理论构建大学生科技创新激励机制,对于促进高校在整个国家创新体系中发挥基础性和生力军的作用具有重要的现实意义。
关键词
大学生
科技创新
创新体系
激励理论
激励机制
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
略论高校党建工作贯彻科学发展观的切入点和着力点
被引量:
2
2
作者
聂天保
机构
武汉工业学院党委办公室
武汉
工业
学院
校长
办公室
出处
《学校党建与思想教育(下)》
2009年第2期35-36,共2页
文摘
科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,高校党建工作贯彻科学发展观,关键是要明确贯彻科学发展观与加强高校党的建设是并行不悖的两个历史任务,找准切入点和着力点。
关键词
科学发展观
党的建设
高校
分类号
D267.6 [政治法律—中共党史]
下载PDF
职称材料
题名
中国特色社会主义背景下实现人的全面发展的基本条件探析
3
作者
陈伟
张剑雄
机构
武汉工业学院党委办公室
武汉
工业
学院
人文科学系
出处
《咸宁学院学报》
2008年第1期21-23,共3页
基金
湖北省教育厅人文社会科学研究重点项目(项目编号:2005z118)成果之一
文摘
实现人的全面发展是马克思主义重要的理论观点,是共产主义的基本特征。本文分析了在中国特色社会主义背景下实现人的全面发展的基本条件。分别是:第一,体制条件即不断完善的社会主义市场经济体制;第二,物质条件即高度发达的社会生产力;第三,文化条件即高度发达的社会主义精神文明;第四,政治条件即高度发达的社会主义民主政治;第五,社会条件即高度发达的丰富和谐的社会关系;第六,自然条件即人与自然的协调发展;第七,时空条件即充足的自由时间;第八,同化作用即周围人的发展;第九,主体条件即人的自身素质不断提高。
关键词
人的全面发展
条件
分类号
D616 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高校大学生科技创新激励机制研究
王祚桥
周培松
孟三爱
《学校党建与思想教育》
北大核心
2007
40
下载PDF
职称材料
2
略论高校党建工作贯彻科学发展观的切入点和着力点
聂天保
《学校党建与思想教育(下)》
2009
2
下载PDF
职称材料
3
中国特色社会主义背景下实现人的全面发展的基本条件探析
陈伟
张剑雄
《咸宁学院学报》
2008
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