基于微知识点的数字图像处理课程教学模式研究

针对数字图像处理课程的教学特点,引入微知识教学模式来组织课堂教学和实验环节,从知识点内容优化、教学手段多样化、网络资源利用、社交网络的传播特性和成绩考核模式等几个方面阐述如何设计教学过程,以提高教学中学生的学习主动性和积极性,最后通过介绍近三年来的教学实践,说明基于微知识点的教学模式具有良好的适应性和可推广性。

教育强国视角下智慧校园建设评价指标体系研究

"人工智能+5G"技术的到来对智慧校园建设带来革命性的影响。智慧校园是推进教育强国建设的重要途径,建构科学有效的评价指标体系是提高智慧校园建设水平的关键。结合国家最新的智慧校园建设总体框架和实施标准,构建出包含网络基础设施建设、数据资源管理、智慧服务体系和智慧保障体系4项一级指标以及网络设施、数据库与服务器、数字化场所等14项二级指标的智慧校园建设水平评价指标框架。再经过两轮专家意见咨询,采用层次分析法确定智慧校园评价维度中的各项评价指标及其权重系数,赋予评价指标体系统计意义。建构系统且合理的评价指标体系,可以促进我国教育与信息技术的深度融合,提高校园教学质量和学校管理水平,加快推进教育信息化和教育强国的建设。