教学研究型大学教学与科研关系的重构

教学与科研的关系问题越来越成为教学研究型大学办学中的两难问题,本文通过阐述构建教学与科研良好关系的条件,分析教学研究型大学教学与科研关系失衡的现状及原因,并针对教学研究型大学教学与科研关系的现状提出了明确大学定位、创造环境促进师生互动提高学生能力、转变教师科研观以及完善教师绩效评价体系等四个方面的建议以期重构教学研究型大学教学与科研的良好互动关系。

基于共同关注理念的高校学风建设刍议

共同关注是指一个系统内的各个主体在共同目标的指引下,互相关心,协同运作,共同进步。共同关注理念为走出当前学风建设困境提供了新的思路。高校需要从激发学生学习动力、发挥教师导向作用、强化文化滋养功能、搭建信息沟通平台等方面着手,建立学风建设长效机制。

基于心理契约的高校目标管理研究

目标管理模式,是保证高校教育教学质量的有效方法之一,是实现高校管理科学化、规范化的重要途径。本文在分析了我国高校目标管理存在问题的基础上,结合高校教师工作特性,将心理契约引入目标管理,建立了基于心理契约的高校目标管理模型,提出了高校目标管理改进措施,以期提高管理效能。