“MOOC+直播”在线教学模式探讨--以武汉工程大学“生产运作管理”课程为例

以武汉工程大学管理学院工商管理专业《生产运作管理》课程为例,对高校新冠肺炎疫情期间“MOOC+直播”教学进行分析,采用熵权多指标综合评价法测度14项影响因素对“MOOC+直播”教学成效的影响程度,并针对学习者学习动力、教学者教学组织能力以及网络课程教学交互活动设计这3项影响因素,提出对策建议。

地方工科院校工程实践教育体系研究——以武汉工程大学为例

实践是检验真理的唯一标准,也是创新的基础与源泉。工科高校的工程实践教育是人才培养体系中的重要组成部分,区别于部属院校开展通识型的工程实践教育,地方工科院校如何结合自身优势与特色,开展高效、特色鲜明、符合人才培养规律的工程实践教育是一个重要课题。本文分析了地方工科院校工程实践教育特点、内涵与发展趋势,研究了地方典型工科院校-武汉工程大学的工程实践教育体系,构建了"政府-企业-高校-教师-学生"五位一体的工程实践教育体系,以期为地方工科院校工程实践教育提供借鉴。

大学生学习性投入对其就业力的影响:课程满意度的中介作用

为了探讨大学生学习性投入与其就业力水平之间的关系,分析课程满意度在其中可能发挥的中介效应,采用中国大学生学习与发展追踪研究项目调查数据开展研究。研究发现,大学生的学习性投入水平及其重要维度——学业挑战度、生师互动、校园环境支持度等一方面直接正向影响大学生就业力水平,另一方面还通过课程满意度的中介作用正向影响其就业力水平。因此,建议改善学生高阶学习行为,提升学业挑战度;建立高效师生交流互动机制,鼓励各种形式的生师互动;强化社会实践,丰富学生的学术和社会活动经验;优化大学生人际交往环境和学业支持环境,提升校园环境支持度;根据学生评教结果动态调整课程内容和教学方法,提升大学生的课程满意度,进而提升其就业力水平。

乡村振兴视角下湖北省农村社会创业影响因素分析

我国农村创业者在乡村振兴中扮演着越来越重要的角色。而在过去,人们对农村创业的理解仅限于发展种植养殖业、开办农家乐等,他们认为在农村创业风险大,局限性强,发展空间小,从而导致许多人不想在农村创业。此外,农村创业者主要是农民和返乡人员,在农村创业过程中会面临资金、人际关系及政策等问题,使得他们不得不放弃创业,这不利于我国的乡村振兴。因此,探讨农村社会创业的影响因素至关重要。以农村创业者为研究对象,以已有文献和相关理论作为研究基础,从农村社会创业人才创业过程分析的角度,对多个创业主体进行访谈,并运用扎根理论进行质性文本分析,发现农村社会创业的主要影响因素有产品、市场、资金、人员、关系等方面。据此,针对每个影响因素进行了具体分析,并提出积极的对策。

加拿大一流大学工程人才培养模式比较研究——以多伦多大学和滑铁卢大学为例

从高等教育居于世界前列的加拿大筛选出两所世界一流大学——多伦多大学和滑铁卢大学,作为工程人才培养模式研究对象,通过构建包含工程教育理念、工程人才培养方案、工程实践能力培养、工程创新创业教育、工程师资与研究、工程学生自我发展6个维度的定性特征因素分析框架,进行比较研究。结果表明,加拿大一流大学工程人才培养模式具有个性特色和共性特征,启示我国工程教育回归工程实践,培养产业所需工程人才;工程教育以学生为中心,培养工程人才实践动手能力;工程教育与创新创业教育融合,培养工程人才创新创业能力。

武汉大学生创业问题及对策研究

在金融危机的影响下,大学生就业越来越困难,待遇低,要求高,许多毕业生面临着"毕业就失业"的状况,虽然大学生创业高涨,但据有关调查显示大学生有过创业或创业冲动的不足15%,而创业成功率只有2%,这一数字与美国的大学生创业成功率20%有整整十倍的差距。以武汉市大学生创业为例浅谈大学生创业中存在的问题并提出相关对策,帮助武汉大学生创业。

公平与效率视域下湖北省农业科技创新绩效研究

以2010-2020年湖北省农业科技创新投入和产出数据为样本,运用熵权法和Dagum基尼系数分解法,从空间差异考察了湖北省各地农业科技投入资源配置的公平性;运用Malmquist模型测算了湖北省各地农业科技创新效率。结果表明:湖北省农业科技创新资源配置水平存在明显的空间差异,农业科技创新综合效率呈上升趋势,农业科技资源配置水平正向影响农业科技创新效率,但由于资源浪费等因素的影响,也出现了差异结果。因此,合理配置农业科技资源、注重规模效率有利于提高湖北省农业科技创新效率。研究结果可为改善湖北省农业科技创新效率提供一定的借鉴。

世界一流大学与一流大学科技园共生关系研究——以佐治亚理工学院与科技广场为例

佐治亚理工学院是美国著名公立研究型理工学院,排名位居世界前列。其大学科技园——科技广场,承担创业孵化、科技创新和创新创业人才培养等功能。佐治亚理工学院和大学科技园存在互利共生关系,相互支撑,相互促进。结论启示我们:一流大学和一流大学科技园互利共生;建设一流大学科技园是迈向一流大学的必由之路,为我国世界一流大学建设和一流大学科技园建设提供了借鉴。

人才环境及其影响因素——来自武汉的数据

良好的人才环境是吸引、保留以及发展人才的基础。利用武汉市的调查数据,研究了人才环境评价的决定因素。研究发现,便利的公共交通设施以及健全经济的医疗卫生设施是营造良好人才环境最为关键的因素,而休闲娱乐设施的改善则不具有显著的作用;劳动薪酬的提高以及舒适的工作环境对良好人才环境的营造有着积极的影响,而消费物价水平的降低和创业机会的增加等具有同样的意义;此外,人才的工作年限与其对环境的评价存在显著的负向关系,而人才的性别和受教育程度的影响则不显著。

地方高校管理类本科专业拔尖创新型人才培养研究——基于湖北省属高校的实证研究

湖北省省属高校管理类本科在培养管理类专业拔尖创新型人才方面仍处于起步阶段。加快管理类专业拔尖创新型人才的培养是高等教育改革与发展的需要,也是提高高等教育质量的重要举措,更是使学生提高创新能力更好地适应与服务社会和经济的需要。高等学校管理类拔尖创新型人才培养是一项复杂的系统工程,它需要政策的支持、科学的实验和设计规划、以及不断的完善和总结。同时,也需要吸取国外教育发达国家的成功经验,博采众家之长。

武汉市城镇居民消费结构发展趋势分析

利用武汉市城镇居民家庭人均收入和消费结构相关数据,运用扩展的线性支出模型,对武汉市城镇居民消费结构发展演变进行预测,得出以下基本结论:恩格尔系数下降、衣着支出比重趋于上升、家庭设备用品及服务支出比重逐年上升、医疗保健支出比重有略微下降趋势、交通与通信支出将成为新的消费热点、教育文化消费继续上升、居住消费支出比重趋于下降、杂项商品与服务支出将趋于稳定。

世界一流工程学科建设经验与启示——以佐治亚理工学院为例

以佐治亚理工学院工程学科为对象,从工程研究、师资队伍、人才培养和产学研合作四个方面介绍其世界一流工程学科特点,总结其建设经验,研究结果启示我们,工程教育需要回归工程实践;工程教育需要培养高素质创新工程科技人才;工程学科研究需要“顶天立地”;工程学科建设需要一流师资队伍;工程学科发展需要加强产学研合作。

影响武汉高新技术企业自主创新能力提升的因素分析

在分析武汉高新技术企业自主创新能力现状的基础上,系统分析了影响武汉高新技术企业自主创新能力提升的因素,包括科研投入、人才资源、科技中介机构、创新主体及知识产权战略等。

湖北省磷矿资源生态开发效率评估与分类管理

以湖北省13个磷矿资源开发的县域城市作为评价对象,运用DEA模型和Malmquist指数对2013-2017年湖北省磷矿资源的生态开发效率进行测度和分析,探索磷矿资源绿色开发路径。结果表明:湖北省磷矿资源生态开发综合效率不高,主要原因是规模效率较低;从Malmquist指数分析来看,尽管因行业绿色技术进步,湖北省磷矿资源生态开发的全要素生产率总体呈增长态势,但企业技术创新的不足、规模效率不高阻碍了全要素生产率的提升;进一步研究发现,湖北省县域间磷矿资源生态开发效率存在显著地域差异,必须在把握区域资源分布和经济技术发展水平差异性的基础上,坚持分类管理和精准施策,增强磷矿资源循环利用和矿山生态修复能力,进一步提升磷矿资源生态开发效率。

国家中心城市文化产业集聚特征及空间分异格局研究——以武汉市为例

国家中心城市是我国城镇体系中的核心城市,其文化产业集聚特征及空间分异格局是优化文化产业空间布局,制定针对性产业发展政策的重要依据。研究以中部地区国家中心城市武汉市为例,运用区位熵综合指数和产业集中度指标测度分析了2015—2017年武汉市文化产业集聚水平及特征,并采用空间自相关分析方法探讨其空间分异格局。结果表明:武汉市文化产业集聚水平不断提升,已具有较明显的空间集聚特征,主要集中分布在武昌区、洪山区、江岸区和汉南区;武汉市文化产业在空间分布上整体具有较强的空间负相关性,呈现出明显的空间分异特征,局部空间格局以“低-高”型空间集聚类型为主,且空间结构稳定性较强,存在一定的路径依赖性。

世界一流大学工程人才培养模式研究——以加拿大多伦多大学为例

开展新工科建设有利于促进我国从工程教育大国迈向工程教育强国,有助于培养“三个面向”的创新型卓越工程科技人才。文章以加拿大多伦多大学工程学院为对象,介绍其秉持“工程无国界”教育理念,通过协作和跨学科研究、体验式教育培养工程领导者和变革者的世界一流工程人才培养模式及其成功经验,并提出了给我国工程教育带来的启示:通过产教融合,培养产业和科技革命所需工程人才;以学生为中心,通过体验式学习培养工程人才实践动手能力;加强专创融合,培养工程人才创新创业能力。研究结果可为国家“双一流”建设、新工科建设、创新创业教育改革提供参考。

高速公路工程的精细化进度管理研究——以保宜高速公路项目管理为例

精细化管理作为一种高效、科学的现代化管理模式和手段,已经在国内高速公路工程建设项目中开始了尝试性应用。立足于现代工程管理中精细化的基本理论,围绕高速公路建设项目的进度管理问题,从工程进度计划的编制、计划进度的执行两个方面系统论证了精细化管理模式在高速公路建设项目中的实施途径,并以保宜高速公路项目为例,探讨其全线精细化管理典型的先进经验。

拔尖创新型人才培养失误及补救对策研究——以湖北省属高校管理类本科专业为例

高校拔尖创新型人才的培养改革是当前教育界关注的焦点。文章借鉴企业服务失误及服务补救理论,以湖北省属高校管理类本科专业为例,探讨了高校拔尖创新型人才培养失误现状,并针对教育观念服务失误和拔尖创新型人才培养模式服务失误,从营销学的角度提出了补救策略。

高校教师拔尖创新型人才培养中隐性知识传播研究——以湖北省属高校管理类本科专业为例

在许多用人单位对高校各类本科毕业生的能力普遍质疑的背景下,高校各专业实施拔尖创新型人才的培养工作尤显重要,而这离不开任课教师教学活动中隐性知识的传播,本文以湖北省属高校管理类本科专业拔尖创新型人才培养为例,分析了高校教师拔尖创新型人才培养中隐性知识的传播现状,提出了提高高校各类学科任课教师授课中隐性知识传播的对策建议.

武汉市“两型社会”资源梯次循环利用的综合评价指标体系研究

资源梯次循环利用是建设"两型社会"和发展循环经济的任务和目标。武汉市目前资源循环利用取得了显著成就,但对资源梯次循环利用如何进行综合评价还在探索之中。本文从理论依据、指标体系建构、具体评价方法进行分析,并从实证的角度加以论证,既为武汉市"两型社会"建设提供理论支持,又为综合评价指标体系的建构提供理论借鉴。