网红经济背景下直播作为营销手段的弊端及策略

在如今经济快速发展、科学技术不断更新的时代背景下,伴随着偶像文化的兴起,网红经济逐渐进入人们的 视野,并对人们的生活产生了巨大的影响。在网红经济背景下,直播带货对消费的促进作用也不容忽视,但随着时间的推 移,越来越多的人参与其中,直播带货也逐渐显露出许多弊端。本文从众多文献中梳理直播带货的发展现状,探究其作为 营销手段具有消费者因盲从导致的冲动消费和过度消费、企业注重获利而忽视产品质量以及各媒体平台为了流量变现进行 虚假宣传等诸多弊端。针对这些弊端,本文从消费者角度、企业角度、媒体平台角度以及宏观监管角度提出了建议,希望 能够为营造良好的消费环境和促进经济的健康发展提供参考。

基于禀赋异质性视角的荆门市农户绿色生产认知诊断

以文献研究为基础,结合专家群决策方法集体构建农户绿色生产认知诊断指标体系,基于禀赋异质性视角,依托问卷调查数据,并借助熵权多指标综合评价法测度荆门市农户的绿色生产认知水平,进一步揭示禀赋异质性农户绿色生产认知水平的差异性特征。结果表明,荆门市农户对农业绿色生产的认知水平值为5.168,仅仅处于“了解”等级水平,明显滞后于农业绿色发展以及乡村振兴战略目标需要;农户对农业绿色生产的认知水平值存在由被调查者禀赋异质性而引起的群体差异,不同个体禀赋、家庭禀赋、自然资本禀赋的农户对农业绿色生产的认知水平差异显著,并呈现一定规律。

影子银行监管的国际金融法制变革

影子银行通过监管和利润管理促进金融创新,繁荣金融市场,但也会引发系统性风险。随之而来的影子银行危机成为制约全球经济发展的一个重要问题。美国、欧盟等国家和国际金融机构在危机暴露出的制约漏洞中,提出了相应的法规和政策建议。借鉴国际经验,结合中国国情,中国影子银行监管应从宏观审慎监管转向微观审慎监管、法律监管。

基于学生兴趣和能力培养目标的国际金融课程教学改革

国际金融课程是我国国际经贸专业的基础理论课,是研究国际货币信用关系的学科。课程主要培养熟悉国际金融实务的高素质人才,国际金融课程教学内容抽象,传统课程教学方法不能适应时代发展要求,学生普遍感觉课程学习难度大,如何进行国际金融课程教学改革成为亟待研究的课题。文章介绍总结国际金融课程特点,分析国际金融课程教学存在的问题,提出基于学生兴趣能力培养目标的课程教学改革对策。