女大学生就业难:文化资本与符号资本的双重弱势

女大学生就业难是一个客观存在的教育与社会问题。以布尔迪厄资本理论审视这一问题,可发现其根源在于女大学生的资本弱势。女大学生资本弱势主要体现在文化资本与符号资本弱势;文化资本弱势源于女大学生在专业区隔与文凭等级中的不利处境,符号资本弱势则是有关男女两性符号系统权力作用的结果。女大学生资本弱势是社会结构合谋的产物,因此,女大学生就业难问题的根本性解决,需要结构性的调整与变革。

女大学生“婚恋症候”透视

女大学生婚恋症候体现为急嫁、毕婚、非常态恋爱以及金钱首位婚恋观等四种症状。该症候的成因既包括女大学生自身的内在因素,也包括社会的外部因素。女大学生婚恋症候潜在着诸多消极影响,对这一症状予以疗救,需要女大学生、高校及社会三大主体的共同参与。

身体与认同:女性青少年瘦身现象研究

女性青少年瘦身是一种客观存在的社会现象,该现象的成因与认同问题具有相关性。青少年期是认同形成的关键时期,因此,女性青少年瘦身的实质即通过塑造身体以获得个体或社会的认同。对于女孩自身以及社会而言,这种获得认同的方式均存在诸多风险,理当予以重视和消解。,

当代女性主义教育研究范式述评

当代女性主义教育研究范式主要包括元分析、文本重构及现实批判。元分析是对主流文化高度认可的教育理论或原理予以重新分析和反思;文本重构主要体现为对教育史、教育思想的重构及女性社会性别意义的重新解读;现实批判即以女性主义尤其是以社会性别为视角,检视教育领域存在的性别差异、性别歧视以及女性的生存与发展等问题。女性主义在教育研究范式上的探索与积累,有助于教育研究视角和教育理论体系的丰富,促进教育领域性别公平的实现。

卓越科学女性的家庭资本研究——以诺贝尔科学奖女性得主为案例

诺贝尔科学奖女性得主是卓越科学女性的典型代表,她们之所以拥有辉煌的科学人生并取得巨大的科学成就,与其所拥有的家庭资本密不可分。基于对15位诺贝尔科学奖女性得主家庭背景、父母职业及爱好、父母教育期望以及家庭教育特点等四个维度的分析,发现家庭资本对于女性走近科学、热爱科学、学好科学以及以科学为终身事业均具有深刻的影响。

利益相关者视阈下的地方高校内部治理机制研究

高校的治理体系的建立需要多元利益相关者的共同参与,而每个利益相关者的参与方式以及利益诉求各不相同。地方高校在内部治理过程中面临着权责不明确,利益主体之间的权力相互冲突和制约,同时地方高校缺乏完整的监督体系,各利益相关者的参与高校治理的责任意识不强烈等问题,不合理的高校内部治理体系导致高等教育出现了教育不公平的现象。高校实现共治,应从法理和非法理的两个方面完善高校的治理体系,建立多样化的渠道和方式促使利益相关者的权力正常行使。

清代才女王贞仪科学生涯述略

清代才女王贞仪在科学领域卓有建树。其科学生涯的起步,得益于祖父的启蒙,而盛清时期流行于精英阶层的才女文化,则令其科学学习成为可能。但是,身处传统社会性别界限依旧森严的时代,王贞仪的科学生涯孤独而踯躅,由此对自我既认可又存在怀疑。正是这样的生命体验促使王贞仪在走向人生终点之际,将一部分著述付梓,其余则予以焚、删、隐。

对有关性别与科学的智力迷思之批判性反思

有关性别与科学的智力迷思主要体现为如下三种观念:大脑存在性别差异,只有抽象思维(男性思维)适合科学学习,以及母性非智性。这些智力迷思与事实真相并不一致,但由于社会性或历史性力量的作用,其影响至今依旧普遍而深刻。批判性地反思有关性别与科学的智力迷思,有助于为女性的科学弱势提供客观而公正的归因。

女子高校学生的文化自觉

随着我国社会性别文化的转型,女子高校的学生理当而且必须成为文化自觉的主体。女子高校学生文化自觉的客体指向转型时期出现的各种社会性别问题,如"男女都一样"、"女人味"、"妇女回家论"等。女子高校学生文化自觉的实践,其根本路径在于自由地思想,"重新思考一切"这一女权主义教学论可作为其文化自觉的方法论指导。

科学教育中的性沟

科学教育中的性沟客观存在于我国教育领域,其实质即女性在科学教育中的弱势地位与边缘化处境。科学教育中的性沟根源于社会文化的建构。消解我国科学教育中的性沟,除了需借鉴丹麦、美国等国的经验,还应采取措施防止女性流失于科学教育的"管道漏洞"之中。

关于建行等本息还款计算软件存在问题的分析

本文揭示了中国建设银行现用等本息还款计算软件的两处错误,并指出由此导致借款人获得非应得利益,从而使银行蒙受经济损失.深究其原因,显然是银行的管理存在欠缺.最后,建议其尽快改进.