课程思政融入高职大学英语“三教”改革的探索与实践——以武汉工程职业技术学院为例

《高等学校课程思政建设指导纲要》以及《高等职业教育专科英语课程标准》的发布,对处在“三教”改革中的高职大学英语课程提出了新的要求,赋予其立德树人的功能与使命。目前,高职大学英语在改革中面临着一些问题和困难,本文以武汉工程职业技术学院为例,探讨了课程思政理念融入高职大学英语“三教”改革的理论认知及实践探索。

试论终身体育教育理念下高校体育教学的审视与反思

体育教学目前在我国的地位逐渐提升,目前采用理论与实践相结合的方式,并在终身学习的角度上展开教学。基于此,本文将分析终身体育理念中的内容,并研究终身体育教育理念下高校体育教学的发展策略,其中主要包括体育观念的转变、体育教学内容的改革、课余体育锻炼三方面。

降维成长理念下的高职新生教育

对高职院校的新生加强引导和培养,为其后续正态和良性发展奠定基础,是高职新生素质教育的目的。通过辅导员和学长的"带动",教师和学生的"融入",将新生普遍存在的和社会集中指向的众多无法辨识的维度进行简化--"降维",从而形成一个清晰的维度:真实的自我,并发展为最好的自我,对高职学生的健康成长十分有益。

《植物造景》课程的课程思政路径研究

基于《植物造景》课程定位,明确了《植物造景》课程思政思路,探索了《植物造景》课程开展课程思政的重要意义,从发挥教师的主体影响和感染作用、通过课程内容充分融入思政元素、建设《植物造景》课程的“课程思政”案例库、通过实践活动开展课程思政、完善课程思政教学评价和激励机制等五个方面,研究了《植物造景》课程的课程思政路径,助力美丽中国的建设与生态文明的进步。

新媒体下高职体育教学改革思路探析

如今,社会已经走进了新媒体时代,新媒体技术的出现为社会带来了巨大的变革,特别是在教育领域,通过利用新媒体技术改善了以往教学中存在的不足,也为教学改革提供了新的思路。基于此,本文就针对新媒体下高职体育教学改革进行探析,首先阐述新媒体技术在高职体育教学中具有的意义,其次探讨新媒体在高职体育教学中的具体应用,再次分析高职体育教学改革策略,最后讨论具体的改革实践,希望通过文章的探讨能够为其他高职体育教学提供一定参考。

诗歌语言陌生化的策略

以古代及现当代诗歌作为语料来源,借助俄国形式主义陌生化理论,分别从通感、夸张、移就等变异修辞的角度,阐述诗歌语言陌生化的策略。诗歌语言陌生化极大地增强了诗歌的审美体验,升华了审美情感,获得了非比寻常的艺术魅力。

高职军事理论课教学存在的问题及对策

目前,湖北省各高职院校军事课在教学工作中普遍存在师资力量不足,对军事课认识不足、教学资源匮乏等问题。要完成好军事课教学工作应做好军事课教学的选任工作,通过提高军事课的专业知识和国家政策,通过参加军队生活、工作,增进感性认识,全方位提高军事课的认识。认真执行国家及省颁布的有关规定,加强学生的宣传教育工作。采用多渠道、多手段方法,解决教学资源上的匮乏。

产教融合背景下英语教师的核心素养提升途径

英语教师的核心素养,是指教师在社会主义核心价值观引领下,综合运用自身的知识、观念、方法,采用与时俱进的信息化教学手段,适应国家职业教育改革发展的需要,培养企业亟需的高素质劳动者和技术技能人才的能力。提高教师的核心素养,必须注重于不断提高思想道德素养、完善知识结构、提高教学能力、加强科研能力、提升信息技术素养、提升ESP教学能力。

大学生心理健康与体育教学

体育运动对于大学生心理健康具有积极的促进作用。根据大学生心理健康标准,高校体育教学对于心理有缺陷的学生要根据心理缺陷类型采取不同的教学方式,针对各种心理障碍的学生采用不同的调适方案,运用这些方法可以有效地改善大学生心理健康。

基于儒家文化的现代管理理念构建

儒家文化是中华优秀传统文化的精髓;儒家文化孕育了顺道、重人、人和、守信、利器、求实、对策、法治、节俭等中国传统管理思想。现代管理应以儒家思想为指导,构建两端相合的整体观,天人合一的人本观,止于至善的创新观,知行一体的实践观,居安思危的风险观,诚信公平的道德观,德才相合的用人观,和而不同、修已安人的处世及团队观。