大胆改革谋发展 职业学校写传奇——湖北省武汉市东西湖职业技术学校改革发展纪实

葱郁吴家山下,逶迤汉江水旁,武汉临空港经济技术开发区腹地,坐落着一所占地约200亩,在校生5000多人,教职工近400名的现代化学校,它就是武汉市东西湖职业技术学校,首批国家级重点职校、首批省级示范职校、首批武汉市群众满意学校、首批国家中等职业教育改革发展示范学校。其办学理念、办学目标、学校精神、学校校训和育人理念分别是——办学理念：贴近市场,服务经济,科学发展,凸显特色。

基于服务社区文化建设的技能型人才培养探讨——以武汉市东西湖职业技术学校教育专业为例

技能型人才培养与社区文化建设结合是社区文化建设的需要,是培养优秀人才的需要,是发挥职业教育功能的需要。基于服务社区文化建设的技能型人才培养思路是以服务地方(社区、企业等)文化建设为方向,以培养学生综合素质为核心,以创新教学与实践为手段和方法,为社会培养一专多能的技能型人才,促进地方文化建设,并以此带动课程体系建设和教师队伍建设,提高教育教学质量。在培养中,必须确立方向改革课程;强化基础技能训练;特色训练提升能力;对外服务提升素养;艺术培训强化能力。

提升后勤管理质量,增强学校育人功效——以武汉市东西湖职业技术学校为例

中职学校后勤保障与服务工作的育人功能体现在服务育人,管理育人,环境育人。后勤服务与保障工作应该转变观念,变被动服务为主动育人,强化制度建设,优化人文环境,发挥后勤工作的综合作用,增强学校的育人功效。

基于视频内容检索技术及其教学应用初探

针对教育视频内容的复杂性,本文主要探讨如何解决在教育领域里快速、准确地检索所需的视频内容的问题。文中从分析视频结构入手,介绍了基于内容的视频检索技术以及其优势。检索效果显示该技术在教育教学领域中有一定的应用价值,丰富了教学方式,学生对其认可度较高。

大数据技术在中职计算机教学应用初探

随着信息技术的迅猛发展,大数据技术已经成为当前社会的热门议题。中职计算机作为培养高素质计算机应用人才的重要途径,如何利用大数据技术来提升教学质量、改革教育模式,已经成为当前领域研究的焦点之一。该文旨在探讨大数据技术在中职计算机教学中的应用,以提高学生的专业技能和综合能力,为培养具备大数据技术能力的中职计算机人才提供参考。

数控技术专业中高职课程衔接探究

针对高职数控技术专业与中职数控技术专业在人才培养目标、培养方案、课程体系、教学内容上等方面存在不协调、不衔接的问题,采用调研、专家座谈等研究方法,分析中高职课程衔接的基础、人才培养目标、课程体系设置、课程教学、考核与评价等方面的内容,得到如下结论:中高职衔接教育需要合作院校共同研究,并一体化设计中高职课程、课程内容、课程教学、考核等的课程衔接体系,从而才能达到中高职人才培养的协调发展,提高职业教育的教学质量。

启发式提问在思政课议题式教学中的运用

为发挥中职学校思政课“三全育人”的关键作用,课程标准中提出了一种新的教学方法——议题式教学。课堂活动以议题为导向,旨在实现思政课堂上教师主导性和学生主体性相统一,着力打造互动民主、开放共享的生态型课堂,培养学生的思政学科核心素养。实践证明,在思政课堂上的议题探究和讨论学习过程中,恰当地使用启发式提问,能启示、引导、激发学生自主学习思考及主动进行创造性的实践,对议题在教学中的情境导入、环节推进、疑难突破和总结归纳具有非常重要的作用。

武汉地区梅雨期暴雨预报方法初探

使用地面降水观测资料和高空探测资料,运用线性倾向估计法和相关性分析法,分析了2000—2012年武汉地区梅雨期(6—7月)暴雨的气候特征,并建立了暴雨天气预报方程。结果表明,6—7月武汉地区各旬暴雨日数呈先升后降趋势,其中最大值出现在6月下旬;暴雨集中期为6月下旬—7月中旬,占梅雨期总暴雨日数的61%;暴雨局地性强,雨强呈上升趋势。筛选出武汉站强天气威胁指数、百色站850 hPa层的露点温度和怀化站850 hPa层的风向、风速作为预报因子,建立武汉地区梅雨期暴雨预报方程,实际预报效果检验结果表明该方程的预报质量优于实际业务中常用的数值预报产品。

高新技术在我国农业中的应用现状及对策

生物技术、信息技术的广泛应用及迅速产业化,必将对农业经济产生巨大影响。本文就生物 技术、新材料、新设施及其它高新技术在农业上的应用现状进行了分析,并提出了加速我国农业高新技术 发展的几点建议。

推进职业院校产教融合、校企合作的几点思考

时代的发展与社会的稳定繁荣,为广大职业院校的长久发展带来了新的契机,而不断增长的社会需求也对职业院校的教育教学提出了更高的要求,推进和落实产教融合、校企合作也成为了现代职业教育发展的必然趋势。本文中我仅立足于自身的实践经验,就推进职业院校产教融合、校企合作发表个人认识与看法。

充分利用档案 助力学校发展

学校档案记载了学校各个层次、不同时期的活动,对于编史修志、行政管理、教育教学、科研、基建维护、师生利益等诸方面有着重要的参考、凭证作用。档案工作者应充分利用档案资源,为学校的内涵发展、特色发展、开放发展、创新发展、稳健发展助力。

中职学校班级管理工作摭谈

班级是学校教育、教学工作的基本单位,职业学校要建立政党教学秩序,培养学生德、智、体全面发展,培养学生良好的职业技能,无不依赖于良好的班集体.中等职业学校由于人才培养的社会需求和生源的制约,要建立良好的班集体,有职业学校的特色.在中职学校,班级管理中以关爱学生,帮助学生成长,激发学生潜能,才能真正做好班级管理工作.

浅析学校档案在中职学校的德育功能——以某中职学校为例

中职学校档案记载了学校的发展历程、重要事件,以及师生的突出成绩,这些档案材料信息量大,文化属性、参考凭证属性,使其成为学校特别是中职学校德育工作的重要元素。建好以档案为核心的校史馆,作为师生爱校教育的固定平台;做好档案中教育教学内容的汇编,提升中职教师的德育能力;利用档案中“活生生的榜样”,增强学生信心;依托档案,办好各类展览,强化德育教育,就可以有效实现档案的德育功能。此外,如果加入了现代元素以及现代展现方式,那么就可以更加有效的发挥档案的德育功能。

“工匠精神”引领下中职学生职业素养提升

中等职业学校教育的目的主要是为社会各项建设事业输送技能人才,因此,提升学生的职业素养尤为重要。“工匠精神”的融入有助于提升中等职业学校学生的职业素养。本文通过对工匠精神内涵的解读,提炼出多种有效途径,让“工匠精神”引领学生职业素养的提升。

留学服务公司新媒体营销策略探析——以A公司为例

随着互联网的普及和发展,新媒体在各个领域的影响力不断扩大,在留学市场竞争激烈的背景下,如何利用新媒体平台提升品牌知名度、拓展客户群体,成为各大留学机构的重要课题。A留学服务公司作为知名留学规划品牌,面临着如何在互联网时代进行有效营销推广的艰巨挑战。本文对A留学服务公司当下的新媒体营销效果进行问卷调查,从渠道、内容、宣传、产品和交流五个维度设计问卷内容,对特定群体进行数据收集,通过因子分析得出产品与展示、互动满意度、平台内容对A留学服务公司新媒体营销效果的影响显著,根据调查结果发现A留学服务公司在产品组合、发布内容、社群营销等方面仍有一定改进空间。本文对新媒体营销的国内外相关文献和资料进行收集和研究,结合调研结论,从产品与展示、互动满意度、平台内容三方面对A留学服务公司的新媒体营销策略提出优化建议。首先,建议创新产品服务,提供独特且有差异化的留学服务项目,优化官网设计。其次,强调社群精准营销,打造高黏性的社群,改进线上实习计划。最后,建议优化新媒体内容,注重创新,寻找独特的内容风格,探索更加吸引人的表达方式。本研究将留学服务行业与新媒体营销相结合,对A留学服务公司的新媒体营销策略提出了创新性的观点,旨在提高A留学服务公司的发展水平和盈利能力。同时,也希望能够对整个行业的发展有一定的启示意义。

OBE理念下高职劳动教育CIPP评价模型的构建

针对当前高职劳动教育评价的难点与痛点,拟以OBE(成果导向)教育理念为基础,引入CIPP“背景评价、输入评价、过程评价、结果评价”四位一体的评价结构模型,以马克思主义劳动观为指导、确立劳动教育总目标、结合劳动发展新形态、高职学生身心发展新特点、遵循教育评价建构原则,构建涵括11个一级指标、31个二级指标,贯穿劳动教育全过程、全要素的覆盖式高职劳动教育评价模型,并从建构原则、建构内容与建构反思三个维度探析其科学性、有效性与可操作性,以期为高职劳动教育教学和育人实践提供一定的理论借鉴与启示,助力高职劳动教育高质量发展。

柠檬酸、苹果酸钙的制备与应用研究

柠檬酸苹果酸钙(CCM)是一种新型钙营养强化剂.本文研究了CCM的制备和应用技术问题,在制备实验中以溶解性为指标,通过Lp(34)正交实验优化了制备CCM的最佳参数,即在40oC条件下Ca;CA:Ma=12:6:9(摩尔比)为最佳,同时对CCM的性质及CCM苹果汁的工艺技术问题进行了初步研究.结果表明,在苹果汁中添加0.06%-0.12%的CCM,要比以添加相同剂量的醋酸钙作为钙强化剂优越得多.

浅析高校创新型人才培养模式的构建

当今社会,创新已成为经济发展的主流,建设创新型国家是社会进步和发展的必然趋势,培养创新型人才更是我国教育的重点。本文从分析高校教育人才培养模式的现状出发,提出高校人才培养模式的改革应从树立创新教育观、培养学生的实践动手能力、推动教育创新、提高教学质量等方面入手,对我国高校创新型人才培养提出几点建设性意见。

山药多糖对小鼠血清MDA的影响

分别用不同浓度的山药多糖灌胃,40天后测定小鼠血清中MDA含量。结果表明:山药多糖能降低小鼠血清MDA的含量,提示其具有抗氧化作用。

小学生家庭作业环节家长参与问题浅议

随着新课改的逐步深入,家庭作业和家庭教育成为小学生成长中不可或缺的重要教育环节,家长在家庭作业中担当的教育角色至关重要。笔者调研发现,不少家长在参与小学生家庭作业环节中存在着这样的问题:忽视了家庭教育与学校教育的区别,在关注层面和关注度上存在误区及缺乏科学方法等,并提出了解决这些问题的对策。