基于赛事平台机制下的创新教学团队培养——以武汉市交通学校教学团队培养为例

师资队伍建设是学校发展的关键,通过赛事平台的构建及实践,理清教师队伍培养中素质与能力两条主线,进一步验证赛事培养的效果及成绩,有效培养双师型教学团队。提出赛事培养中的"结果与过程"、"动力与阻力"两个误区的态度,进一步阐明师资队伍培养是一个长期过程,不是一蹴而就的。

中等职业教育专业设置与区域产业对接实证研究——以武汉市48所中等职业学校为例

在武汉市不断提升产业创新能力,推进产业集群发展,实现与长江经济带高端产业的衔接与联动的背景下,中等职业教育专业结构与区域产业体系不相适应的问题日益凸显。总结武汉产业定位及产业结构状况,在调研和监测的基础上分析武汉市中职教育专业设置对接区域产业情况和存在的主要问题,并以此为依据提出武汉市中职教育专业结构调整与优化的应对策略。

中等职业学校IT“运维”实施路径分析

教育信息化建设与发展水平越来越高,IT“运维”服务日趋重要。限于各种条件制约,中等职业学校IT“运维”工作的难度越来越大。本文提出了中等职业学校构建符合自身特点的IT“运维”实施路径,分析了该路径的优势与风险,提出了有效利用该路径为中等职业学校的信息化建设与发展提供支持的策略。

虚拟学习社区中职业学校“双师型”教师的培养研究

随着我国职业教育的发展,"双师型"教师的培养至关重要。文章分析了传统"双师型"教师培养的弊端,提出利用网络虚拟学习社区进行"双师型"教师师资培养,并构建了这种虚拟学习社区的模型。之后利用"教育的未来"网络平台设计了一个实际案例,并进行了简要说明。

搭建七大平台,践行“乐雅德育”

走过了“起步—规范—拓展—内涵”办学历程,从单纯强调学生技能学习,到培养学生全面综合素质,如今,德育被提到了新的高度。近年来,武汉市交通学校系统建构了“黄鹤”特色校园文化体系,开展以“四季”“四节”为主要内容的德育活动,将德育贯穿办学各个环节,提优深化和补缺创新,逐渐形成“武汉交校特色”中职教育模式,即:关注中职生群体成长的需求,用“乐雅德育”这条主线,把一颗颗“珍珠”串成“项链”,形成了令人瞩目的德育成果。

航班误点率可视化分析系统的设计与实现

在大数据时代,数据采集、存储、分析技术的快速发展大幅降低了数据存储和处理的成本。越来越多的跨专业领域正在投资开发和应用大数据,其中可视化技术是最有效的技术之一。文章以航班抵达时间为研究数据,通过借助可视化系统,能够清晰地显示航班相关历史数据,从而对航班延误率进行可视化分析,方便航空公司的服务改进和旅客的行程规划。

BOPPPS教学模式在《汽车电工电子技术》课程中的应用

目前,在中职专业课教学中,教师普遍采用任务驱动与项目教学法,教师一直处于主导地位,学生也只是被动接受。长此以往,学生存在学习兴趣不高、积极性不强等问题。而 BOPPPS 教学模式的出现,打破了传统教学方法的束缚,把“教”和“学”有机地结合起来,将知识转化为技能,让学生成为课堂主体,充分调动他们学习的主动性、创造性,培养出高素质人才。文章从分析 BOPPPS 模式及职业教育特点入手,阐述了运用 BOPPPS 模式进行中职专业课程改革的必要性和可行性。

浅析中职学校体育课对学生心理健康的影响

通过中职学生的心理现状、体育对心理健康的教育功能、现阶段中职体育的授课模式等几个方面进行分析,探讨中职体育教学改革发展的模式。

关于修订《中等专业学校图书馆规程》的刍议

指出对《中等专业学校图书馆规程》进行修改的必要性和应遵循的基本原则,提出具体的修改建议。

职业学校PLC教学中的启发式教学研究

随着现代化科学技术的发展,现代企业对PLC人才的质量提出了更高的要求。这势必对职业学校的PLC教学提出更高的要求和挑战。本文结合职业教育的特点、中职学生的心理特点和PLC教学实践,研究在PLC教学中以启发式教学提高学生的学习兴趣,旨在培养高质量的应用型、创新型人才。

职业学校信息化教学的实践与思考

信息技术应用是20世纪后10年全世界教育领域的主要研究对象之一。而如何将以计算机和互联网为基础的信息与通讯技术应用于教育教学过程，则是21世纪职业教育再次崛起的重要课题之一。同时，以如何让职业学校学生有效掌握就业岗位需要的知识与技能为核心的新一轮课程改革，也给职业学校提出了许多新的课题。因此，目前促进职业学校发展的重要研究对象，是如何有机地将信息技术和课程改革结合起来进行教育教学。本文从武汉市交通学校在机电专业开展信息化教学的实践出发，对现代职业教学活动进行总结与分析，探讨信息教学的问题与发展。

中职学校固定资产核算信息化建设的思考

随着我国教育事业的不断发展,也加大了对教学中固定资产投入的比例。固定资产的投入可以提高学校的教学质量,开展多样化的教学,进一步完善教学的方式和途径,推动我国教育事业的发展。针对于中职学校,学校内部的固定资产投入比重较大,但是固定资产的核算却始终存在着问题。固定资产的核算不到位使固定资产的数量无法实时掌控,同时对固定资产的控制和管理也有着消极的影响。在固定资产的核算管理过程中应该加强学校内部信息化的建设,在固定资产的核算和管理中加入信息化的影响,从而更精准有效的完成固定资产的核算和管理,进一步带动中职学校的发展和建设。本文将结合中职学校固定资产的核算现状和情况,对固定资产核算信息化建设提出相应的策略,进一步加强学校内部的控制和管理,提高中职学校的教学效果,推动中职学校的发展。

职业学校后勤服务与管理职能的辩证关系

职业学校的后勤管理与服务工作,既有区别又有联系,后勤工作既要服务又要管理,因此,两者的关系既矛盾又统一。在职业学校的实际工作中,要想后勤工作有一个比较好的切入点和突破点,就必须坚持服务为先,管理跟进的办法,在服务的同时又要管理,坚持以人为本,理念创新的原则,不断提高职业学校的后勤管理和服务水平,以适应新时期职业学校的进步和发展。

浅谈中等职业学校学生思想素质教育的三个重要环节

中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:'实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。'这是我们党和政府面对当今和未来的国际竞争,站在新世纪的高度对发展我国教育事业,科教兴国提出的更高要求。特别是给职业学校如何培养具有党的十五届五中全会提出的'创新精神和实践能力'。

认真贯彻邓小平德育思想 加强学校的思想道德建设

邓小平同志关于思想道德建设的思想,是邓小平理论的重要组成部分,是我们在社会主义市场经济条件下,推进学校全面建设的思想指南。近几年来,我们坚持用邓小平同志的德育思想指导学校的思想道德建设,促进了学校各项工作全面发展,学校的教育教学质量和水平不断提高,取得了明显的成效。1999年,学校被评为市级文明单位,"三五"普法先进单位,学校党委连续三年被武汉市交通委员会评为先进党组织,2001年被批准为湖北省重点中专,2002年5月。

职业学校学生思想道德素质教育方法初探

党的十五大提出:'认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高,培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。'这是我们党站在跨世纪的高度,对发展我国教育事业及科教兴国提出的更高要求,特别是给职业学校如何培养深受劳动力市场欢迎的高素质的毕业生提出的新的课题。

任务驱动法在《城市轨道交通行车组织》课程中的探索和实践思路构建

任务驱动教学法是行动导向教学法的一种.任务驱动教学法在城轨运营管理专业客运组织课程中的运用,能够提高实践教学的效果,提高学生的专业技能水平,培养出适合企业需求的人才。任务驱动法结合典型工作任务中需具备的知识与能力,通过设置具体工作任务,培养学生分析、计划和实施任务的能力,本文探索并分析该法在专业教学中的应用过程,讨论关键问题,提出实践思路。

修订《中等专业学校图书馆规程》刍议

阐述修改《中等专业学校图书馆规程》的必要性，指出修改（觎程》应遵循的基本原则，对于舰程》拟修改的条款提出具体建议。

中等职业学校音乐教学中学生学习兴趣培养的途径

怎样促进学生的学习动力，培养兴趣是关键。只有加强学生在音乐课程中的喜爱程度，才可。以全方面积极、高效地完成教学、学习目标，学生才可以从中学到更多知识。本篇论文主要详述了在音乐教学过程中涉及的如何才可以将学生的音乐学习热情得到培养。

垃圾场的生态重构探讨——武汉园博园的节约型园林实践

随着城市化、工业化进程的不断推进,土地供求矛盾日益尖锐。为了满足人类的基本生态安全需求,需要在有限的建设用地中,拿出一部分用地进行生态建设。目前,已达全国城市比例一半以上的园林城市绿地占城市用地已达三分之一以上。而另外,随着城市化进程加快,大量垃圾填埋场已从城市边缘转变到内部,占用大量土地资源却未经有效处理的垃圾填埋场还引发严重的环境污染和生态安全问题。所以,开展垃圾废弃地的改造与利用日显必要和迫切。据此,基于武汉园博园的节约型园林实践情况,对垃圾场的生态重构展开探讨。