快乐着学生,幸福着我——我的教育教学故事

说到教学故事，让我想起了一个童话故事，那是小鸟和绿叶的一次对话。 小鸟对绿叶说：“我最喜欢你，你也是最喜欢我吗？”绿叶回答说：“我喜欢你，但不是最喜欢。我最喜欢的是一位看不见的朋友，他为我输送水份和养料，他就是树的根。”

别了,泥巴路

国庆节那天,妈妈对我说:"亮亮,我们今天去舅舅家,好不好?"我心一沉,噘着嘴说:"不好,那个地方太脏,我才不去呢!"前几年去舅舅家的惨痛经历,至今让我记忆犹新。通往舅舅家门口的那条路是黄土路,晴天的时候,路面布满黄土;下雨天,路面坑坑洼洼积满泥水,你稍不留神,准会摔个四脚朝天,变成泥人。

学科能力表现:意义、要素与类型

学科能力表现是指中小学生在各门课程学习过程中表现出来的比较稳定的心理特征和行为特征,是可观察的和外显的学习质量和学习结果。学科能力表现是学生学科学习质量的重要组成部分,对深化基础教育课程改革、全面提高教育质量具有重要意义。学科能力表现具有不同类型和水平层次的要求。

理解能力表现:内涵、要素与指标——以高中语文现代文阅读为例

理解能力是高中生语文学科能力中的重要能力要素,对高中生理解能力的结构进行解析,对其理解能力表现进行层级描述分级,具有重要意义。高中生理解能力表现指标描述既是教师教学的依据,也是学生学习活动的依据,更重要的是,它是教师评价学生理解能力发展状况的指标。

重选十二生肖

自玉帝选定十二生肖后，已经过了一万两千年。在这一万两千年里，因为十二生肖的人选而引起的争论频起。比如，一些没当选的动物时不时地上街游行，要求改选。不过，闹得最厉害的还是猫。当年老鼠没叫猫起床，让猫错过了参选的机会，这让猫非常不服气，祖祖辈辈都在向玉帝告状。

汉字“变形”找工作

居住在汉字王国的“口”字想找一份工作。于是，他决定出去找一份属于自己的工作。可是，他没有找到工作，他非常懊丧。他又出去了一趟，发现字多地方正在举行“汉字马拉松”活动，“口”大喜，自言自语道：“说不定我还能拿冠军．让我更快找到工作呢!”说罢，他立马去报名了。

春天来到

谁也不曾留心春天已经悄悄来到昨夜。

茶具争功

窗外,一轮明月挂在高空。屋内,两个黑影映在茶桌上。“嘿,茶壶,你觉得如果论功行赏,我是不是最大的功臣?”茶杯眉毛往上一挑,傲慢地问道。“凭什么是你?我不服!”突然被吵醒的茶壶有些不耐烦地说。他抬头看了一眼茶杯,又闭上了眼睛。“喂!你这个笨茶壶,主人每天都把什么红茶、绿茶、乌龙茶塞到你的肚子里,你肚大无脑,哪有我这般精致?”茶杯不肯罢休。