Ma the matica软件在中学数学教学中的作用

当我们大刀阔斧地进行中学数学教学改革的同时 ,信息技术与数学教学的结合引起了不少数学工作者对众多数学软件的研究兴趣。本文主要介绍了一种功能十分强大的数学软件Mathematica ,以及它在中学数学教与学中的作用。

文言文教学中要重视诵读

文言文是古人(除个别例外)用古代通行的汉语书面语写下的文章或作品。学生学习文言文,既有语言障碍,又有时代隔膜和思想距离。长期以来,文言文教学都是以教师串讲为主要方式。以为只有讲,才能使学生克服语言障碍,消除时代隔膜,领会古人的思想感情。殊不知作为一种语言的学习,光靠听取教师的讲解,是无法学好的。要想收到好的效果,必须让学生多读多练,而“读”又起着决定性的作用。这里所说的读,主要指诵读。所谓诵读,就是出声朗读,并熟读成诵。这是传统语文教学的一种重要方法,是应当予以继承的。当然。

中小学思想政治教育应从德育入手

中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》，对公民基本道德规范及社会公德、职业道德、家庭美德都做了明确表述，既包含了中华民族的传统美德，又包含了我们党和国家领导人民革命和建设实践中形成的优良道德传统，不仅为学校德育工作指明了方向，同时也给学校德育研究提出了新的课题。

谈数学教学中问题情境的创设

在数学教学中创设合理的情境是当前顺应当前数学课程改革的一个热点问题。2012年颁布的《初中数学新课程标准》中提出:课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法。课程内容的选择要贴近学生的实际,有利于学生体验与理解、思考与探索。这就提醒我们,我们组织的教学应从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释应用的过程。

浅析新课标背景下的初中语文教学

一、多与学生沟通,增加师生之间的交流我们的教学是离不开学生的,他们是我们的课堂主体,可以说我们的教学就是为学生服务的。所以,我们要使我们的教学更好地适应学生。同时,随着新课改的实施,教育对于我们老师也有了更高的要求。所以,我们就不能固步自封.

“两段四步”式教学模式在初中数学教学中的应用

随着课改的不断推进,很多地方和学校都在探索高效的教学模式。几乎所有教师的思想观念发生了很大的变化,急切想改变传统的知识传授的教学模式。传统以教授知识的模式既不能体现以学生为学习主体的事实,也不能有效培养学生的自学能力和合作探究能力,学生不能够可持续发展。“两段四步”式教学模式是在学校摸索课改中创造的一种先进的教学模式,在数学教学中取得了很大的成果,符合现代化的以学生为学习主体教育理念,能够培养学生的自主学习习惯,提升学生的合作探究能力和解决可持续发展的问题,有效解决传统教学中的弊病。“两段四步”式教学模式中的“两段”即:课前预习阶段和课堂展示阶段,“四步”即,预习展示(预习在课前,展示在课堂开始的环节)、合作探究、拓展升华、当堂检测。

从模仿到创造——谈谈高中语文同步小作文

高中语文教材中的课文是编者精选的经典范文，在写作方面学生可以从中学到很多有用的东西。这个学习的过程，也就是从模仿到创造的过程。在这个过程中教师应该充当怎样的角色？应该怎样做？本文是教师的一篇课堂随笔，写下了教师在指导学生进行课堂同步小作文训练的一些心得。供同行参阅。

武汉市中考道德与法治与高考政治学科关联性分析

一、中、高考共同特点1.关注时政热点。热点一:以"新冠疫情防控"作背景材料,高考第12题考经济生活知识,新冠疫情发生后对医疗物质产生需求从而对生产有导向作用,从新冠对经济的影响角度考查学生的认知能力;高考第40题国家卫健委先后七次修订治疗方案,第三版细化中医药治疗方案内容,坚持中西医结合,弘扬中医药文化,发挥中医药在"健康中国"建设中的作用。中考第1题考查新冠肺炎疫情发生后,"最美逆行者"事迹对生命认识的启示,第2题教育部门布置"停课不停学"线上教学,学生可以运用不同方法学习。

一道高考题的课本溯源

“源于课本，高于课本”是高考命题的一个原则，从近年各类高考试题中都可以看到课本中例题、习题的影子。

有机化学的解题方法举要

在全国高考理综试题的考查中，有机化学占化学总分的20％左右。有机化学考查的内容主要是有机物的分子、结构简式、同分异构体的数目和书写、官能团的性质以及少量的有关量的计算。

要教会学生学语文

要教会学生学语文武汉市六中胡明道社会选拔和录用人材的标准正发生着重大变化：应选者学过什么已无关紧要，要紧的是他学会了什么以及将来还能学什么。这个变化使“以本（课本）为本”的语文教学面临着一场大挑战。众所周知，传统的语文教学法立足于“教”，课堂构架的中...

浅论劳技教育与素质教育的关系

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校的教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。”劳技教育是素质教育的重要组成部分,是全面培养学生素质的重要举措。研究处理好劳技教育与素质教育的关系,有利于加快提高学生的全面素质,培养适合21世纪高素质的人才。