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摘抄——让我们感受科技的魅力
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作者 陈邵旻 郭炳熙(指导教师) 《科学课(7-9年级)》 2005年第09X期52-52,共1页
七年级新学年伊始,我们新开设了科学课。不久,科学老师让我们每天把摘抄科技新闻当常规作业。刚开始,我们带着好奇和不解“应付”着这项作业,每天一至两条,看似很少又很简单,不觉得有多大用处。
关键词 科技新闻 摘抄 感受 科学课 七年级 作业 老师 好奇
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科学摘抄三部曲
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作者 陈邵旻 郭炳熙(指导老师) 《科学课(7-9年级)》 2005年第12X期51-51,共1页
七年级新学年伊始,我们开设了科学课。不久,科学老师让我们每天把摘抄科技新闻当常规作业。刚开始,我们带着好奇和不解“应付”着这项作业,每天一至两条,看似很少又很简单,不觉得有多大用处。
关键词 初中 科学课 教学参考 科技新闻 自主学习 研究性学习
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我们怎样学习科学课
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作者 陈弛 郭炳熙 《科学课(7-9年级)》 2005年第05X期54-54,共1页
我喜欢科学课。经过半年多的学习,我认识到用科学知识来认识周围的一些事物,有十分重要的作用。科学课将原本独立设置的物理、化学、生物和地理等学科融入一门课程,在提高我们的科学素养、减轻我们的学习负担方面有很大的作用。
关键词 科学课 科学知识 独立设置 科学素养 学习负担 认识 物理 化学 课程 学科 地理 生物
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