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摘抄——让我们感受科技的魅力
1
作者
陈邵旻
郭炳熙(指导教师)
《科学课(7-9年级)》
2005年第09X期52-52,共1页
七年级新学年伊始,我们新开设了科学课。不久,科学老师让我们每天把摘抄科技新闻当常规作业。刚开始,我们带着好奇和不解“应付”着这项作业,每天一至两条,看似很少又很简单,不觉得有多大用处。
关键词
科技新闻
摘抄
感受
科学课
七年级
作业
老师
好奇
下载PDF
职称材料
科学摘抄三部曲
2
作者
陈邵旻
郭炳熙(指导老师)
《科学课(7-9年级)》
2005年第12X期51-51,共1页
七年级新学年伊始,我们开设了科学课。不久,科学老师让我们每天把摘抄科技新闻当常规作业。刚开始,我们带着好奇和不解“应付”着这项作业,每天一至两条,看似很少又很简单,不觉得有多大用处。
关键词
初中
科学课
教学参考
科技新闻
自主学习
研究性学习
下载PDF
职称材料
我们怎样学习科学课
3
作者
陈弛
郭炳熙
《科学课(7-9年级)》
2005年第05X期54-54,共1页
我喜欢科学课。经过半年多的学习,我认识到用科学知识来认识周围的一些事物,有十分重要的作用。科学课将原本独立设置的物理、化学、生物和地理等学科融入一门课程,在提高我们的科学素养、减轻我们的学习负担方面有很大的作用。
关键词
科学课
科学知识
独立设置
科学素养
学习负担
认识
物理
化学
课程
学科
地理
生物
下载PDF
职称材料
题名
摘抄——让我们感受科技的魅力
1
作者
陈邵旻
郭炳熙(指导教师)
机构
武汉市
十四
初中
七
年级
(
武汉市
十四
初中
出处
《科学课(7-9年级)》
2005年第09X期52-52,共1页
文摘
七年级新学年伊始,我们新开设了科学课。不久,科学老师让我们每天把摘抄科技新闻当常规作业。刚开始,我们带着好奇和不解“应付”着这项作业,每天一至两条,看似很少又很简单,不觉得有多大用处。
关键词
科技新闻
摘抄
感受
科学课
七年级
作业
老师
好奇
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
G212 [文化科学—新闻学]
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职称材料
题名
科学摘抄三部曲
2
作者
陈邵旻
郭炳熙(指导老师)
机构
武汉市
十四
初中
七
年级
(
不详
出处
《科学课(7-9年级)》
2005年第12X期51-51,共1页
文摘
七年级新学年伊始,我们开设了科学课。不久,科学老师让我们每天把摘抄科技新闻当常规作业。刚开始,我们带着好奇和不解“应付”着这项作业,每天一至两条,看似很少又很简单,不觉得有多大用处。
关键词
初中
科学课
教学参考
科技新闻
自主学习
研究性学习
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
我们怎样学习科学课
3
作者
陈弛
郭炳熙
机构
武汉市
第
十四
初中
七
年级
(
武汉市
第
十四
初中
出处
《科学课(7-9年级)》
2005年第05X期54-54,共1页
文摘
我喜欢科学课。经过半年多的学习,我认识到用科学知识来认识周围的一些事物,有十分重要的作用。科学课将原本独立设置的物理、化学、生物和地理等学科融入一门课程,在提高我们的科学素养、减轻我们的学习负担方面有很大的作用。
关键词
科学课
科学知识
独立设置
科学素养
学习负担
认识
物理
化学
课程
学科
地理
生物
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
G302 [文化科学]
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作者
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1
摘抄——让我们感受科技的魅力
陈邵旻
郭炳熙(指导教师)
《科学课(7-9年级)》
2005
0
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职称材料
2
科学摘抄三部曲
陈邵旻
郭炳熙(指导老师)
《科学课(7-9年级)》
2005
0
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职称材料
3
我们怎样学习科学课
陈弛
郭炳熙
《科学课(7-9年级)》
2005
0
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职称材料
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