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干冰“发功”
1
作者
钟嘉扬
刘东平(指导)
《新作文(小学低年级版)》
2023年第4期40-41,共2页
我们家在网上买了冷鲜食材,快递员叔叔送来一个白色泡沫箱,打开一看,里面除了食材,还有三个小袋子!爸爸说:“那里面装着干冰。”“干冰是什么?”我问。
关键词
干冰
泡沫箱
发功
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职称材料
根深才能叶茂——关于《对称》教学的几点思考
2
作者
冯胜
《小学教学研究》
2010年第4期39-40,共2页
《对称》是人教版课标教材二年级上册的教学内容.属于“空间与图形”的教学领域.同时也属于数学概念的教学.原来教材关于轴对称的教学是在六年级上学期完成的.而现在凋整为两个阶段(本课为第一阶段.
关键词
教学领域
《对称》
“空间与图形”
才能
课标教材
二年级上册
数学概念
教学内容
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职称材料
洋娃娃变脸大行动
3
作者
胡雪杨
《新作文(小学低年级版)》
2008年第Z2期70-71,共2页
早晨,阳光明媚(mèi),小白兔在家里思来想去:明天小鹿过生日,送她什么好呢?终于,她想出了一个好主意,送给小鹿一个漂亮的洋娃娃!
关键词
山羊
漂亮
好主意
头发
变脸
金色
透明
阳光
行动
上面
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职称材料
创建班级文化,提高德育实效
4
作者
罗巧英
《心事》
2014年第5期76-76,共1页
班级文化是“班级群体文化”的简称。它首先应该是一种个性文化,代表着班级的形象,体现着班级的活力;其次,它是班级全体师生共同创造的财富,共同奋斗的结晶;第三,班级文化是一个动态的、发展的系统工程。随着年级的不同,甚至随...
班级文化是“班级群体文化”的简称。它首先应该是一种个性文化,代表着班级的形象,体现着班级的活力;其次,它是班级全体师生共同创造的财富,共同奋斗的结晶;第三,班级文化是一个动态的、发展的系统工程。随着年级的不同,甚至随着班级老师的更换,尤其班主任的更替,班级文化便体现出不同的价值取向。
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关键词
班级文化
德育实效
群体文化
个性文化
系统工程
班主任
师生
结晶
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职称材料
把美妙的旋律变成优美的童话——自编童话故事习作教学设计
5
作者
刘东平
《中国教育技术装备》
2010年第13期80-81,共2页
1)通过学生白编童话故事,培养学生丰富的想象能力。2)在白编童话的过程中,感受人和野生动物问互相依存、和睦相处的和谐美,自觉形成保护野生动物,保护自然环境的意识。
关键词
童话
教学设计
故事
优美
旋律
野生动物
想象能力
自然环境
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职称材料
左边的右边的右边
6
作者
卢旻璨
《新作文(小学中高年级版)》
2003年第Z4期66-66,共1页
左边的右边的右边——我的同学,他,男孩,性格古怪!我,总是搞不懂他!与学习有关他,从来没有在课堂上像星星般,闪烁,只是偶尔被老师点过几次名,他,毫不引人注目,但是,他的学习成绩一直很稳定!我搞不懂他!
关键词
课堂
右边
学习成绩
左边
性格
闪烁
星星
作文
稳定
老师
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职称材料
“贫瘠土地”
7
作者
卢旻璨
《新作文(小学中高年级版)》
2003年第34期8-11,共4页
那片“贫瘠土地”,我永远忘不掉,永远、永远……它包含了太多、太多……用言语无法表达……“晗汐呀,爷爷搬来住了!”“好棒呀!”“快叫呀!”
关键词
贫瘠土
言语
表达
土地
湖北省
地理
包含
翱翔
吉林
帽子
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职称材料
危凳
8
作者
卢旻璨
《新作文(小学中高年级版)》
2004年第Z2期66-68,共3页
又到星期一了,不晓得我的座位又“流动”到哪里去了。来到classroom一瞅,我“可爱”的座位“流”到了最后一排,和我“亲爱”的同桌刘耗子先生在教室后面“鹤立鸡群”。
关键词
座位
心情
星期
软状态
节奏感
杀伤力
华尔兹
华中科技大学
迪斯科
武汉市
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职称材料
题名
干冰“发功”
1
作者
钟嘉扬
刘东平(指导)
机构
湖北省
武汉市华中科技大学附小
不详
出处
《新作文(小学低年级版)》
2023年第4期40-41,共2页
文摘
我们家在网上买了冷鲜食材,快递员叔叔送来一个白色泡沫箱,打开一看,里面除了食材,还有三个小袋子!爸爸说:“那里面装着干冰。”“干冰是什么?”我问。
关键词
干冰
泡沫箱
发功
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
根深才能叶茂——关于《对称》教学的几点思考
2
作者
冯胜
机构
武汉市华中科技大学附小
出处
《小学教学研究》
2010年第4期39-40,共2页
文摘
《对称》是人教版课标教材二年级上册的教学内容.属于“空间与图形”的教学领域.同时也属于数学概念的教学.原来教材关于轴对称的教学是在六年级上学期完成的.而现在凋整为两个阶段(本课为第一阶段.
关键词
教学领域
《对称》
“空间与图形”
才能
课标教材
二年级上册
数学概念
教学内容
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
洋娃娃变脸大行动
3
作者
胡雪杨
机构
湖北省
武汉市华中科技大学附小
(
出处
《新作文(小学低年级版)》
2008年第Z2期70-71,共2页
文摘
早晨,阳光明媚(mèi),小白兔在家里思来想去:明天小鹿过生日,送她什么好呢?终于,她想出了一个好主意,送给小鹿一个漂亮的洋娃娃!
关键词
山羊
漂亮
好主意
头发
变脸
金色
透明
阳光
行动
上面
分类号
G624.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
创建班级文化,提高德育实效
4
作者
罗巧英
机构
武汉市华中科技大学附小
出处
《心事》
2014年第5期76-76,共1页
文摘
班级文化是“班级群体文化”的简称。它首先应该是一种个性文化,代表着班级的形象,体现着班级的活力;其次,它是班级全体师生共同创造的财富,共同奋斗的结晶;第三,班级文化是一个动态的、发展的系统工程。随着年级的不同,甚至随着班级老师的更换,尤其班主任的更替,班级文化便体现出不同的价值取向。
关键词
班级文化
德育实效
群体文化
个性文化
系统工程
班主任
师生
结晶
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
把美妙的旋律变成优美的童话——自编童话故事习作教学设计
5
作者
刘东平
机构
武汉市华中科技大学附小
出处
《中国教育技术装备》
2010年第13期80-81,共2页
文摘
1)通过学生白编童话故事,培养学生丰富的想象能力。2)在白编童话的过程中,感受人和野生动物问互相依存、和睦相处的和谐美,自觉形成保护野生动物,保护自然环境的意识。
关键词
童话
教学设计
故事
优美
旋律
野生动物
想象能力
自然环境
分类号
TS952.83 [轻工技术与工程]
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职称材料
题名
左边的右边的右边
6
作者
卢旻璨
机构
湖北省
武汉市华中科技大学附小
(
出处
《新作文(小学中高年级版)》
2003年第Z4期66-66,共1页
文摘
左边的右边的右边——我的同学,他,男孩,性格古怪!我,总是搞不懂他!与学习有关他,从来没有在课堂上像星星般,闪烁,只是偶尔被老师点过几次名,他,毫不引人注目,但是,他的学习成绩一直很稳定!我搞不懂他!
关键词
课堂
右边
学习成绩
左边
性格
闪烁
星星
作文
稳定
老师
分类号
G624.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“贫瘠土地”
7
作者
卢旻璨
机构
湖北省
武汉市华中科技大学附小
(
出处
《新作文(小学中高年级版)》
2003年第34期8-11,共4页
文摘
那片“贫瘠土地”,我永远忘不掉,永远、永远……它包含了太多、太多……用言语无法表达……“晗汐呀,爷爷搬来住了!”“好棒呀!”“快叫呀!”
关键词
贫瘠土
言语
表达
土地
湖北省
地理
包含
翱翔
吉林
帽子
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
危凳
8
作者
卢旻璨
机构
湖北省
武汉市华中科技大学附小
(
出处
《新作文(小学中高年级版)》
2004年第Z2期66-68,共3页
文摘
又到星期一了,不晓得我的座位又“流动”到哪里去了。来到classroom一瞅,我“可爱”的座位“流”到了最后一排,和我“亲爱”的同桌刘耗子先生在教室后面“鹤立鸡群”。
关键词
座位
心情
星期
软状态
节奏感
杀伤力
华尔兹
华中科技大学
迪斯科
武汉市
分类号
G624.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
干冰“发功”
钟嘉扬
刘东平(指导)
《新作文(小学低年级版)》
2023
0
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职称材料
2
根深才能叶茂——关于《对称》教学的几点思考
冯胜
《小学教学研究》
2010
0
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职称材料
3
洋娃娃变脸大行动
胡雪杨
《新作文(小学低年级版)》
2008
0
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职称材料
4
创建班级文化,提高德育实效
罗巧英
《心事》
2014
0
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职称材料
5
把美妙的旋律变成优美的童话——自编童话故事习作教学设计
刘东平
《中国教育技术装备》
2010
0
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职称材料
6
左边的右边的右边
卢旻璨
《新作文(小学中高年级版)》
2003
0
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职称材料
7
“贫瘠土地”
卢旻璨
《新作文(小学中高年级版)》
2003
0
下载PDF
职称材料
8
危凳
卢旻璨
《新作文(小学中高年级版)》
2004
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职称材料
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