中学英语课堂中的互动教学方式解读与分析

人们教育观念的变化,带动了教学模式、教学方法等方面的巨大改变.初中教育是衔接高中与小学的重要纽带,是学生时代的重要转折点,因而家长对该阶段孩子的教育教学非常重视.而互动教学作为现阶段的创新型教学,一直广受师生好评,本文以英语课堂中的互动教学为例,浅析其在中学英语课堂中的教学互动方式、方法.

中学篮球教学中徽课辅助性教学的探索研究

本文立足于篮球教学,阐述微课辅助性教学的特 点和优势,分析中学篮球教学中微课的应用原则,进一步探究 中学篮球教学中微课辅助性教学的应用策略。旨在通过本文 的论述能够将微课教学发挥其最大的优势,促进中学篮球教学 的有效发展。

文本解读有方法——以《敬业与乐业》的解读为例

文本解读是课堂教学的前提,是教师依据文本内容确定教学目标、重点、难点,撰写教案,设计教学环节等的依据。教师只有对所教文本进行全面而深入的解读,才能准确把握文本所承载的语文要素和人文主题,有针对性地设计教学流程,真正落实“用教材教”。笔者以统编版语文九年级上册《敬业与乐业》为例谈谈具体做法。

底色、功能及路径：初中体育教学使用体育游戏的研究

初中体育教学在面临初中生具有的处于独特的心理阶段以及新课程标准要求的挑战情形下,不得不优化其教学方法,鉴于此,文章尝试性认为体育游戏不失为一良策。文章驾驭文献资料法、实地参与式观察法与逻辑分析法,探寻了体育游戏的含义,整合解析了体育游戏的底色、初中生心理的特点及其跟初中体育教学的联系,站在此角度解读了在初中体育教学中使用体育游戏的可行性,分析了在初中体育教学中驾驭体育游戏的功能,最后,针对如何有效地在初中体育教学中运用体育游戏,建构了相应的路径,以期推进体育游戏在初中体育教学的使用,进而拔高初中体育教学的水准。

非惯性系中大摆角单摆周期的积分形式及数值分析

以悬点可在水平方向无阻尼运动单摆模型为例进行分析.首先对单摆的运动轨迹进行计算,得到摆球运动轨迹为椭圆,结合系统水平方向动量守恒和机械能守恒定律计算摆球在任意位置的速度,并结合轨迹和速度求出单摆运动周期的积分形式;然后分析其周期与摆线初始角度的关系,并与相关文献计算的小角度摆动周期进行比较分析.

激发学习动力--以《开启学习发动机》教学为例

学习动机指促使学生朝着一定的方向努力的动力。本节课意在帮助七年级学生了解学习动机的分类和意义,进而找到学习的乐趣。漫画对比,直观分类。了解动机的类型和作用有助于学生分辨自己的学习动机。教学伊始,笔者呈现两幅动物漫画:一幅是驴为了吃挂在拉磨机前面的胡萝卜而拉磨,另一幅是马儿自由驰骋。学生看图后,笔者提问:两幅画与学习活动的相似之处是什么?学生直观清晰地分辨出“被动学习”和“主动学习”的概念。

导入在初中英语课堂的灵活运用

初中英语课堂中的导入环节是一堂课的开端,也是吸引学生注意力,激发兴趣的关键。倘若教师总是用老套陈旧,枯燥乏味的方式来导入新课,久而久之学生就会对英语学习感到厌倦。反之,灵活多样的导入则能让学生充满新鲜感,每堂课都有所期待。精彩的导入能有效地搭建起新旧知识的桥梁,唤起学生强烈的求知欲望,迅速把学生带入新知识的情境中,取得最佳的教学效果。

以朗读为中心的阅读课堂

教育实践声音作为一种表达方式,具有携带并外化情感、思想、性格等一系列话语味道的功能,而静态文字较之所谓声音的外化属性,便稍显逊色.对于人生阅历还相对浅薄的初中学生而言,深度的文字文本挖掘与阅读兴趣的激发,则更为困难.因此,以朗读为中心的趣味化初中语文阅读课堂建构便具有合理性.

初中数学“翻折”问题的题型及教学策略研究

本文总结初中数学中出现的翻转问题的题型,论述不同题型的教学策略。

有效提升初中美术课堂作业多样性的探究

近代以来,美术课程以其丰富的教育价值列入中小学课程体系中。通过美术课堂主阵地,美术课程在我国基础教育课程体系中发挥着积极的作用,为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民。构建面向21世纪的创造力是当代美术课程的基本取向之一,课堂是教育的主阵地,学生课堂作业的多样性,就是学生运用知识转化为能力,并在不同情境中灵活运用的具体表现,是学生创造力的表现。课堂中为学生创造自由发挥的空间,提高学生创作中的灵感,提升作品的多样性表现,对于提高学生的想象能力、实践能力和创造能力具有重大意义。

探究初中数学例题教学和习题教学

在现代初中数学教学中,教师开始不断的优化教学方式,越来越符合学生的发展需求。在教学方式的创新中,目前教师仍然存在一定的问题,经验相对比较缺乏,所以,改革实施效果并没有达到预期的指标。本文主要针对例题和习题在初中数学教学中进行实施的策略展开研究,首先分析了例题与习题教学在初中数学教学中的作用,然后提出了例题与习题教学在初中数学教学中的实施策略,期望本文的研究能够为初中数学教师优化课堂教学方法,拓宽教学视野提供一定的帮助,进而为现代教学的实施具有促进作用。

有效提升初中美术课堂作业多样性方法探究

近代以来,美术课程以其丰富的教育价值列入中小学课程体系中。通过美术课堂主阵地,美术课程在我国基础教育课程体系中发挥着积极的作用,为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民。构建面向 21 世纪的创造力是当代美术课程的基本取向之一,课堂是教育的主阵地,学生课堂作业的多样性,就是学生运用知识转化为能力,并在不同情境中灵活运用的具体表现,是学生创造力的表现。课堂中为学生创造自由发挥的空间,提高学生创作中的灵感,提升作品的多样性表现,对于提高学生的想象能力、实践能力和创造能力具有重大意义。

浅析新课标背景下初中语文高效课堂的构建

少年强则国强。在整个世界都处于知识爆炸输出的时代下,高效快速学习成为了一个针对当代中学生的重要要求。然而大量知识的简单灌输以及当前鱼龙混杂的文化背景,使得初中生的学习效率日渐低下。语文作为学习我国传统文明以及映射优秀传统文化的基础科目,其地位不言而喻。在新课标改革的背景下,增强初中语文高效课堂,培养学生们的学习能力迫在眉睫。

浅述初中数学高效课堂教学方法探讨

新课改对初中数学教学提出更高要求,不仅需要初中数学教师完成教学大纲要求的教学内容,而且需要在教学过程中,不断提高学生数学思维能力,确保课堂教学有效性与高效性。因此,初中教师面临新挑战,如何顺应新时期教育要求开展数学教学,考量着教师的教学能力与水平。本文立足初中数学教学,首先对构建高效数学课堂原则进行阐述,进而从三个方面,即营造良好课堂教学氛围、创设教学情境、精讲知识点等方面,就初中数学高效课堂教学方法进行深入探讨。

表现性评价在初中语文阅读教学中的应用研究

初中语文阅读教学中要注重让学生积累相应的知识内容,不仅仅是从数量上,更为重要的是从质量上提升学生的阅读效果。表现性评价在初中语文阅读教学中的应用是为了更好的对学生的阅读效果从外到内进行深层次的分析,以此更好的实现阅读教学效果。本文先阐述表现性评价的内涵,接着提出表现性评价在初中语文阅读教学中的应用需要注意的问题,以便更好的提升学生的阅读效率。

被学生需要,让我“不忘初心”

初入职场两年,在担任中学专职心理健康教育教师这条路上遇到过职场窘境和考验,曾动摇初心,产生过怀疑,但是学生对自己工作的认可和被学生需要的感觉,让笔者重拾那份心理学的初心,明确了自己在心育道路上的前进方向,并坚定初心,一路前行。

不等量异种点电荷连线上物理特性的深入分析

对不等量异种点电荷连线上物理特性进行分析，首先给出其中一种不等量异种电荷模型，在此基础上分析其连线上电势、电场随连线坐标x的变化关系，然后分别讨论“0”点和极值问题，再以此类推，给出其他类型异种电荷连线上的物理特性图，最后对相关高考题的的进一步分析．

轻杆连接体中的加速度及其关联问题分析

对轻杆连接体在固定轨道上运动情况进行了分析,首先借助质心系从动力学角度和能量角度计算出两物块的加速度随角度变化的普适关系式;然后对m_1=m_2的特例加以分析并与均质刚体杆进行对比分析,发现结果一致;再对两物块加速度的关联情况做了分析,重点计算了m_1=m_2时两物块加速度的关系以及与另一形式的等效;最后借助控制变量思维,通过改变两小球的质量比例和初始角度,分析了小球的加速度的变化关系,同时对相关问题利用MATLAB和Origin作图加以形象描述使结果更直观具体。

任意摆长单摆振动周期的深入分析

文中首先对任意摆长单摆模型进行了分析,然后推导出任意摆长任意角度情况下单摆周期的积分形式结果,最后用MATLAB软件计算数值并将结果与相关近似公式进行对比分析,发现对于摆长较小时,摆角变化对周期的影响不大,但摆长较长时,摆角对周期的影响很大;相同角度,随着摆长的增加,相关近似值的误差也随之增加。

斜面滑块模型的动力学特点及其临界问题分析

首先通过隔离法分别对滑块和斜面进行受力分析,根据牛顿第二定律列出相关表达式并借助相对运动关系式,计算斜面滑块模型能发生相对滑动时两个接触面之间的摩擦因数需要满足的条件;然后对特殊情况下μ1与μ2需要满足的关系进行了分析,并对部分情况应用列表和图象的形式加以分析,便于直观了解相关特点及其应用。