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培养语文素养 重视情感体验——《草原》同课研究案例与评析
1
作者
董琼
张海玲
+1 位作者
沙飒
张玲
《湖北教育》
2006年第8期43-47,共5页
片断一 师:老师曾到过一个美丽的地方。(课件出示教师在草原拍的照片)看得出这是哪里吗? 生(看到老师的照片后兴致勃勃):草原。 师:我们这节课要学习的是老舍先生的《草原》。四十多年前,老舍先生到草原参观访问时,记下了...
片断一 师:老师曾到过一个美丽的地方。(课件出示教师在草原拍的照片)看得出这是哪里吗? 生(看到老师的照片后兴致勃勃):草原。 师:我们这节课要学习的是老舍先生的《草原》。四十多年前,老舍先生到草原参观访问时,记下了沿途的所见所闻所感。今天,就让我们与老舍先生一同进行一次草原上的“心灵之旅”。
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关键词
《草原》
语文素养
情感体验
教学案例
评析
老舍
小学
语文教学
课程标准
下载PDF
职称材料
朋友如伞
2
作者
胡粤
《小学生天地(高年级版)》
2009年第5期18-18,共1页
我有一把透明的小伞,是小雅去年送给我的。 小雅是我的好朋友。春天,我们一起去郊游;夏天,我们一起乘凉、吃冰棒;秋天,我们一起看枫叶,冬天,我们一起打雪仗。同学们都说我们像双胞胎似的,总是形影不离。
关键词
朋友
双胞胎
小雅
原文传递
有颜色的风
3
作者
涂雨欣
《小学生天地(中年级版)》
2015年第9期21-21,共1页
其实,风也有颜色。春天,绿色的风吹过大树,碧绿的树叶摆摆手;吹过草坪,翠绿的小草点点头;吹过花园,花香扑鼻。
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
课外阅读
原文传递
题名
培养语文素养 重视情感体验——《草原》同课研究案例与评析
1
作者
董琼
张海玲
沙飒
张玲
机构
武汉市
斫口区崇仁路
小学
武汉市
硚口区南垸坊
小学
武汉市同济医科大学附属小学
武汉市
硚口区教研室
出处
《湖北教育》
2006年第8期43-47,共5页
文摘
片断一 师:老师曾到过一个美丽的地方。(课件出示教师在草原拍的照片)看得出这是哪里吗? 生(看到老师的照片后兴致勃勃):草原。 师:我们这节课要学习的是老舍先生的《草原》。四十多年前,老舍先生到草原参观访问时,记下了沿途的所见所闻所感。今天,就让我们与老舍先生一同进行一次草原上的“心灵之旅”。
关键词
《草原》
语文素养
情感体验
教学案例
评析
老舍
小学
语文教学
课程标准
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
朋友如伞
2
作者
胡粤
机构
武汉市同济医科大学附属小学
五(
出处
《小学生天地(高年级版)》
2009年第5期18-18,共1页
文摘
我有一把透明的小伞,是小雅去年送给我的。 小雅是我的好朋友。春天,我们一起去郊游;夏天,我们一起乘凉、吃冰棒;秋天,我们一起看枫叶,冬天,我们一起打雪仗。同学们都说我们像双胞胎似的,总是形影不离。
关键词
朋友
双胞胎
小雅
分类号
C912.1 [经济管理]
I222.2 [文学—中国文学]
原文传递
题名
有颜色的风
3
作者
涂雨欣
机构
武汉市同济医科大学附属小学
三
出处
《小学生天地(中年级版)》
2015年第9期21-21,共1页
文摘
其实,风也有颜色。春天,绿色的风吹过大树,碧绿的树叶摆摆手;吹过草坪,翠绿的小草点点头;吹过花园,花香扑鼻。
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
课外阅读
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
培养语文素养 重视情感体验——《草原》同课研究案例与评析
董琼
张海玲
沙飒
张玲
《湖北教育》
2006
0
下载PDF
职称材料
2
朋友如伞
胡粤
《小学生天地(高年级版)》
2009
0
原文传递
3
有颜色的风
涂雨欣
《小学生天地(中年级版)》
2015
0
原文传递
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