立足本色课堂,传承传统文化,提升语文核心素养——群读类学视域下的《相声之魅》的个案教学思考

相声,是一种民间说唱曲艺,具有悠久的历史。经典的相声台词更是语言艺术的凝炼,是前人智慧的结晶,它们闪烁着人性的华彩、跳动着文化的脉搏,同时也是学习语言的最佳范本之一。为让学生体验到相声艺术的独特魅力,笔者充分汲取群读类学知识重组的理论及方法,通过结构重组、主题重组等方式,完成了《相声之魅》教学设计。教学中,作者以《卖布头》等经典相声片段为抓手,以相声抖包袱儿的特点为切入点,让学生深度介入相声教学的各个环节,以角色扮演等形式体验相声独特魅力,达到了开拓眼界、培养语文学习兴趣、提升语文核心素养的最终教学目标。

遵循规律建设健康课堂

校本教研：促进教师专业发展的心灵之约 在武汉市大兴第一实验小学（以下简称“大兴实小”），学校文化建设、师德师能建设，都不是脱离实际的花架子、不是应付上级的形式和官样文章，而是流淌在学校日常工作中、人的自然行为中，

网络购物真方便

信息技术与我们的生活息息相关,随着信息技术的发展,我们的购物方式也在发生着日新月异的变化。过去,我们的购物很不方便。常常需要一家接一家地逛商店挑选,和店老板唇枪舌剑地砍价格,弄到最后腿也累,嘴也累,我那可怜的小心肝更累。不仅如此,

不寻常的朋友

为什么是菲菲姐呢?你别看菲菲块头不大,可她整起男童鞋来,可是顶级大师!菲菲姐的第一招:狮吼功。作为班长,管一管班上的纪律是应该的,可菲菲姐的“打开方式”却不同寻常。她发现哪个男生在讲话,就会立马走到他身边,冲他大吼一声:“不要说话!保持安静!”而这时,那位倒霉蛋只能乖乖服从了。

“照镜子,正衣冠”

从一年级入学起,我就很注重培养学生的习惯。从学生的坐姿、书写姿势、上课举手发言习惯到站队出操、中餐等,都有一套规范的动作。孩子们记性好忘性大,我一有空就像唐僧念经一样反复跟学生强调纪律、安全、卫生等,想让学生形成思维定式,形成条件反射。时间一长,学生的确形成条件反射了,可是,一旦老师不在场,他们就“忘乎所以”了。