生命因研究而精彩——举荐武汉市崇仁路小学青年语文教师董琼

去年十月，丹桂飘香，金秋硕果。全国小学语文优质课大赛在山城重庆举行，听课人数多达四千余人。各省每届推荐一名代表参赛。对于武汉市小学语文界来说，这届比赛意义非同异常。因为种种原因，此类大赛武汉市小语教师一直没有得过一等奖，留下遗憾的“英雄泪”。

教育的出路在于改革——崇仁路小学整体改革回顾

80年代初,我校还是一所区级三类学校,现在已经发展成为前景广阔的湖北省第一所示范小学。回顾我校发展变化的历史,体会最深的是:改革为学校注入了活力;改革使学校从低谷中崛起;改革为学校展现了美好的前景。一句话,教育的出路在于改革。 我校十余年漫长曲折的改革历程,大致可分为三个阶段。第一阶段是针对学校重智轻德、“三育”失调的问题,采取了着眼整体,重点突破的策略。

《小学教师自主选择与创造“教育模式”研究》研究报告

本课题所指称的“教育模式”，是特指教师所组织和开展的、直接指向学生的教育活动的模式，是对某一教育时间段的教育活动的总体框架、结构的安排与选择，不涉及学校管理、学校办学等领域。每一种“教育模式”都试图以自己的样式去安排、选择和处理教育活动中各种要素间的关系以及教育活动的程序。因此，要建构某种“教育模式”，就需要具体分析教育目标、教育内容、

小学英语教学中创新精神的培养

新课程标准的核心是培养学生的创新精神和实践能力。

浅议现代教育媒体在数字教学中的辅助策略

现代教育媒体以其绚丽多彩的画面,生动形象的演示及化小为大、化静为动的特效深受广大教师的亲睐.同时,在课堂上也很能吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,调动学生的积极性,对各科教学有着重要的辅助作用.但多媒体对教学的辅助作用,运用不当,就会使学生产生视听疲劳或者喧宾夺主.因此,运用多媒体辅助教学时,要讲究一定的策略,做到辅在关键处,辅在疑难时.

内向型学生的有效教育策略

瑞士心理学家 C·G 荣格根据人的心理活动倾向于外部还是内部,把性格分为外向型和内向型两大类。实际上每个学生都有内向和外向两种心理倾向,只是看哪种心理倾向占优势来确定学生的性格是内向型还是外向型。在学习上,内向型学生的学习动机偏重于内在动机,他们往往能够勤奋专一,自觉地刻苦学习,他们的意志商数远远超过外向型的学生。而外向型的学生注重外在动机,他们虽然头脑比较灵活,但心浮气躁。

做好班级管理“文章” 让学生尽享童年生活

小学六年，是学生生命成长的关键时期。六年中，由老师、同学组成的班集体深刻地影响着学生的学习与生活。学校如何通过班级建设，让孩子们真正享有充满童趣、童真的童年生活，而不是沦为教育业绩的“附产品”或“工具”，是当下学校不容回避的问题。

组张课堂争论 培养创新精神

学习《跳水》一课,有的学生提出:“如果孩子不跳水,父亲会不会开枪?”读了《穷人》,有的学生问:“桑娜抱回了西蒙的两个孩子,她和她的丈夫能养活她们吗?她的好心能办成好事吗?”读了《太阳》。

重正面引导 树优良师风

为了提高师德建设的实效性,近几年来,我们既重视以学习为先导,提高教师的职业道德意识和理论水平,又注意理论联系实际,为教师排忧解难。我们的作法如下: 一、加强敬业精神教育。我校青年教师占教职工总人数的70％左右,他们的长处是不仅文化素质和业务能力都比老教师强,而且脑筋灵活,接受新事物快,但相对来说他们之中的部分人专业思想并不牢固,更不能像许多老教师那样热爱小教工作。

放手自主学习 引导合作研讨——《卖火柴的小女孩》教学片断与评析

一、激情导入 师:在一个冷又黑的大年夜,一个穷苦的小女孩手里拿着一把火柴沿街叫卖。在迫不得已的情况下她擦燃了手中的火柴。那么,在一次次擦燃的火光中她看到了哪些幻景,最后的命运又如何呢?这节课我们继续学习课文。 二、质疑问难 1.先说一说在第一节课的基础上你还读懂了哪些内容?

抓实思政工作 提高全员素质

党支部采取多种形式组织党员、干部学习毛泽东思想和邓小平理论，学习党章、学习《中国教育改革与发展纲要》，学习全国教育工作会议精神，帮助党员、干部不断提高政治觉悟和理论水平。

《线性代数》的“可视化”教学研究

《线性代数》是高等院校理工科以及经济管理等文科大学生的必修基础课，针对独立院校学生的特点和培养的目标和．通过教荸案例，利用Matlab软件的绘图功能实现线性代数的概念、定理、应用的“可视化”，完成将数学知识由抽象到直观的转化这一过程。调动学生对《线性代数》课程的学习兴趣，以促进应用型人才的培养。

重视低年级应用题教学的明理与阶段整理

应用题教学是小学数学教学的一个重要内容。通过应用题的教学,可以培养学生初步的逻辑思维能力,把所学的数学知识应用于生活实践,逐步解决一些简单的实际问题,并为进一步学习更深的数学知识打下基础。 然而,在教学实践中,低年级学生学习应用题,却存在着许多问题,如:1.不甚理解题意。虽然前面已学过用图画表示的应用题、图文结合的应用题。

依法管理校舍、场地、设备及经费

校舍、场地、设备及经费是学校实施九年义务教育的硬件,也是学校办学条件标准化的具体体现。《小学管理规程》的第六章的四十五条至五十条对小学校舍、设备、经费的管理作了具体的规定。学习《规程》不仅使我们进一步明确加强校舍、场地、设备、经费管理的重要性而且懂得应该怎样依法管理好学校的办学条件。 按照《规程》的要求,与我校10多年来对校舍、场地、设备、经费始终坚持三分建七分管的方针进行对照,我们以为,这一方针是正确的,也是具有法律依据的,有实效的。

第四册 两步计算的应用题

教学内容:两步计算的应用题(教材第12页,练习三9-16题)第6课时,练习课 思维训练设计 1.基础训练。出示练习三第9题:食品店有95瓶汽水,上午卖了45瓶,还剩多少瓶?(用两种方法解答。) 读一读:要求学生认真读题,读懂题意。 找一找:找出题中的已知条件和问题。