初中数学网格中无刻度直尺作图处理策略

新的课程标准要求初中学生要学会无刻度直尺做题,这种题型实际上是实践与综合课型的延伸,不仅要求学生有较好的逻辑思维能力,还要求他们在平常的学习生活中运用这种解题方式。笔者以“9×9”的基本网格模型为研究对象,探究初中数学网格中无刻度直尺作图的处理与策略。

核心素养视野下初中英语绘本教学策略分析

随着社会环境的不断改变,各国的贸易往来越发的频繁,英语也成为世界各国的通用语言,英语教学也受到了人们的广泛重视。这就要求初中英语教师在实际教学中创新教学方式,重视学生学习兴趣的培养。绘本阅读是一种全新的教学方式,将图画、词汇等进行结合,以故事情节的方式将语法、词汇等知识展示出来,对于激发学生学习兴趣有较大的作用。在核心素养视野下,激发学生学习主动性,逐渐成为初中绘本阅读教学中的重中之重,文章以下重点分析绘本教学在初中英语中的应用情况。

浅议数学教学中渗透数学思想方法的作用与意义

新《数学课程标准》指出"数学教学活动中教师的主要职责是激发学生学习数学的积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探求和合作交流中真正理解掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法"。

试析分层教学在初中化学教学中的应用

为了体现因材施教的原则，增进课堂凝聚力，根据学生的个性发展特征和化学思维能力，对学生进行分层教学。既有利于增强学生的学习能力，提高学习效率，也有利于教师教学内容的落实和教学效果的体现，因而能较好的提高化学教学成绩。

紧扣教学 融入德育

我把英语课堂作为德育的阵地之一。坚持不懈地实施德育。如：在教“Teachers‘Day”时。通过结合Women’s Day．Mothers’Day、Fathers’Day，The Old Men’s Day等节日系列活动，布置学生用英语向父母及祖父母（外祖父母）祝福。并用文字记录下来，这样不仅培养了学生的发散性思维，达到学以致用的目的，）己在他们的心中埋下了一颗“孝敬父母”，关心他人的种子；又如在教great inventor时，我给学生讲“The story of little Gause”（小高斯的故事）以及美国微软创始人Bill Gates的学生时代，启发学生向科学家、数学家学习，学习他们爱观察、爱思考、爱提问、爱实验、爱发明，为人类谋福利的高尚思想行为。

谈初中数学教学中的“高效课堂、有效学习”

近几年，全国各地在新课标理念下的教改活动如火如荼地进行着，以“自主探索、合作交流”为核心的课堂教学模式倍受青睐，各种教学方式层出不穷。在这些课堂教学活动中，教师的“一言堂、满堂灌”少了，

浅谈青少年“逆反心理”成因与对策

青少年在成长过程中产生的“逆反心理”影响他们的健康成长。在实施素质教育的今天，教育工作者和家长对此尤为关注，笔者在教育青少年学生的成长过程中做了大量的研究和探索，取得了些许成绩。在此就如何预防青少年“逆反”心理的产生和矫正做了谈谈自己的观点，与大家共勉。

化学探究性实验教学研究

在化学教学中积极推行探究性实验教学，是化学教学进行素质教育的最好途径。充分认识探究性实验教学的意义和作用，正确处理好探究性实验教学中的关系，恰当运用探究性实验教学的课题类型和模式，是搞好探究性教学的第一步。

《你一定会听见的》课堂实录

《你一定会听见的》是一篇随感式的小品文，语言生动形象，活泼优美，主要目的是为了指导学生注意观察，体验生活，坚持求真的科学精神，将自己培养成心灵细腻、思维敏锐、感受丰富的人。本文记录了一篇多媒体及其他教具参与的课堂，气氛活跃，收效良好。

初中物理“考后反思课”的实施与研究

初中物理是物理学科的入门学习课程，学生在初中阶段的学习需要借助生活经验但又要克服生活中形成的错误前概念，尤其在考试后，学生若能对试题中自己所犯的错误，并从知识掌握、学习态度、思维方式、审题方法、答题规范等角度对错题进行分析思考，归纳得出通过“考后反思课”优化模式的实施，引导学生进一步巩固知识、端正态度、强化能力、审题能力、规范答题等方面能力，并且通过学生个人反思优化学习方法、完善科学思维。