基于学生学习优势的高效英语课堂初探

本文阐述了学习优势的组成,说明了英语教学中考虑学生的学习优势的必要性,以及教师怎样基于学习优势开展教学。结合笔者所执教的农村初中学生的实际情况,笔者以一节英语听说课为例,从“基于学生实际,丰富表现手法; 立足学习风格,促进学习理解;丰富活动形式,提高学生参与;利用多样感官,帮助信息获得”四个方面探讨了在学习优势的指导下,怎样进行听说教学活动的优化设计,从而最大限度地提高英语课堂的教学效果,挖掘学生的潜能优势。

对结晶分离混和物实验的改进

对结晶分离混和物实验的改进武汉市挽月中学陶全寿（４３００７０）初中化学课本里的演示实验４—１０，是用结晶分离的方法，将硝酸钾与食盐的混和物进行提纯，以说明用这种方法分离混和物的原理及过程。根据这个演示实验的要求，用１５毫升的水溶解１０克的混和物（硝酸...

“我”让课堂“活”起来

本文通过将“我”和“我”的经历及身边的人与事作为传授学生知识的“活”的资源，利用学生对老师的好奇心使学生对学习感兴趣，从而使课堂教学更加有趣而且多样化，让课堂更加活跃，充满生命力。

面对空椅子倾诉内心郁结

空椅子技术是格式塔流派常用的一种技术，它的本质是一种角色扮演，通过这种方法，使来访者的内射外显，让来访者接触潜藏在内心深处的情感和冲突，