中小学生运动技能学习障碍相关因素主成分分析

随机抽取武汉市中小学校6所,以其中运动技能学习困难的中小学生共计180人为研究对象,对中小学生运动技能学习困难的相关因素及其主成分进行了研究.研究结果显示:中小学生运动技能学习障碍(困难)相关的体质、心理和其它因素由多种因子所组成.中小学生运动技能学习困难相关体质因素的主成分由运动素质因子(灵敏和速度)、身体形态因子(体重等)和身体机能因子(心率)所组成.相关心理因素主成分由智力因子、身体症状、学习焦虑、对人焦虑、过敏倾向及冲动因子所构成.其它相关因素主成分由体育成绩因子、文化成绩因子和体育态度因子组成.

实验教案:练习用多用电表测电阻

实验目的:学会正确使用多用电表测电阻.教学重点:正确使用多用电表的电阻挡.实验器材:多用电表,待测电阻.演示器材:自摄“多用电表的使用”录像带、录像机、电视机.课型:学生分组实验.[评点]将现代化的教学手段引入物理实验教学是一个方向,肖老师自摄录像带配合实验教学是一个有益的尝试,运用事先精心策划的自摄录像带开展“程序实验教学”,将现场实验教学有计划有步骤地展开,既体现了教师的主导作用,也使学生学习的积极性、主动性得到了充分发挥.

物理综合试题的时代性和教育性

中考在实施课程改革过程中对于基础教育命题应遵循“五性”原则，即应用性、综合性、探究性、时代性和教育性。我市从2001年起首先在中考物理命题中出现综合试题，至今已实施三年。它具有鲜明的时代性和教育性，得到社会各界认可。

调查访问大有裨益

为了帮助老师解决《政治经济学常识》(下册)的理论联系实际问题,武汉市教学研究室组织中学政治经济学研究小组的老师,于去年十一月十四日到湖北省当阳县长坂公社进行了农业生产责任制的专题调查,取得了很大的收获。第一,对我国农村实行的生产责任制有了比较清楚的了解。原来。