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辛亥革命前后报刊舆论宣传的考察 被引量:1
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作者 范文明 刘冬梅 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2018年第4期20-21,共2页
辛亥革命前后,报刊媒体日益观照革命发展态势,相关宣传如雨后春笋,蔚然成风。不同报章杂志、不同新闻媒体,围绕着辛亥革命的发动与发生,从不同角度,使用渐次增强的力度,对这一事件进行广泛报道和讨论。报刊媒体日益成为革命发展的有力推... 辛亥革命前后,报刊媒体日益观照革命发展态势,相关宣传如雨后春笋,蔚然成风。不同报章杂志、不同新闻媒体,围绕着辛亥革命的发动与发生,从不同角度,使用渐次增强的力度,对这一事件进行广泛报道和讨论。报刊媒体日益成为革命发展的有力推手,但其报道也是瑕瑜互见,难得全美。 展开更多
关键词 辛亥革命 报刊舆论 考察
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也谈学生批判性思维的培养 被引量:1
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作者 王一凡 《教师教育论坛》 2016年第12期88-89,共2页
近年来,我进入中小学课堂听课百余节,特别关注老师提问后学生的应答,结果发现小学生往往异口同声,初中生常常是缄默居多,高中生则是启而不发,偶有回答,也颇为“矜持”。总体来看,学生回答的话语趋同症候严重,更不用说自己主动... 近年来,我进入中小学课堂听课百余节,特别关注老师提问后学生的应答,结果发现小学生往往异口同声,初中生常常是缄默居多,高中生则是启而不发,偶有回答,也颇为“矜持”。总体来看,学生回答的话语趋同症候严重,更不用说自己主动提问、质疑乃至批判了,十分令人担忧。 展开更多
关键词 批判性思维 小学生 培养 中小学课堂 初中生 高中生 提问 老师
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一凡涂鸦
3
作者 王一凡 《新班主任》 2016年第6期2-2,共1页
关键词 涂鸦
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一凡涂鸦
4
作者 王一凡 《新班主任》 2016年第4期2-2,共1页
关键词 涂鸦
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一凡涂鸦
5
作者 王一凡 《新班主任》 2016年第5期2-2,共1页
关键词 涂鸦
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一凡涂鸦
6
作者 王一凡 《新班主任》 2016年第Z1期2-2,共1页
关键词 涂鸦
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际会与重构:走班制班级文化建设策略 被引量:2
7
作者 王一凡 《中国德育》 2015年第24期21-25,共5页
走班制打破了传统行政班级的阈限,分层、分类施教,有利于形成多元开放的教育生态、良好的人际关系,适应当下学生成长的个性差异与成长需求。对走班进行异质融汇的环境营造,开展多方交互的活动,实施多维渐进的制度,建设异质际汇的人际关... 走班制打破了传统行政班级的阈限,分层、分类施教,有利于形成多元开放的教育生态、良好的人际关系,适应当下学生成长的个性差异与成长需求。对走班进行异质融汇的环境营造,开展多方交互的活动,实施多维渐进的制度,建设异质际汇的人际关系等系列重构,有利于走班制班级文化建设。 展开更多
关键词 走班制 班级文化 文化重构
原文传递
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