巩固成果 跨越实验教学关 吐故纳新 谱写管理新篇章

“普九”达标后，推动实验教学和素质教育的开展，应从以下几个方面努力。１改变观察作风，倡导科学法治科学的素质教育观是利用实验教学促进素质教育的思想保证。一是摒弃消极思想，改变旧有观念。充分认识不良思想的危害性，摒弃轻视、短视、懒惰、官僚、无为、自私的思...

开拓希望的田野——新洲区教育兴农纪实

近几年来,武汉市新洲区通过大投入的加强农村职成校基础建设,大幅度的提高农民科技文化素质,大面积的进行农业结构调整,大规模的开发拳头创收产品,使全区旧貌换新颜,呈现出一派农业兴旺、发达,农民富足、安康、农村稳定、繁荣的新气象。夯实服务于农业之基农业的根本出路在科技、在教育。新洲历届区委、区政府都把教育兴农作为全区教育新的着力点、经济新的增长点。尤其是近年来,他们对教育兴农工作所需的人力、物力、财力等基础投入的气魄,不能不令人惊叹!抓龙头,采取“四让”。

优化课堂结构 让学生去发现——略谈物理教学中存在的主要问题及如何培养学生创新能力

随着教育改革的不断深入，让学生在活动中发展，在发展中培养学生创新精神和实践能力的观念已深人人心。然而，只要我们深入课堂就会发现，教师课堂教学行为似乎与之相去甚远，如何培养学生的创新精神?怎样提高学生实践能力?在课堂中很难体现或体现甚微。

难忘爆竹声

老家座落于一条黄土岗上,是个穷地方。下三天雨,就塘满渠满,地里的肥土全部被雨水冲走;只要晴几天,土地又干得发裂,须搬水抗旱。70年代,垸里人对外出吃“商品粮”的都称之为“神仙”;进入80年代,垸里人又把考上学的娃子,一律称为天上的“星宿”,歆羡至极。恢复高考制度以来,垸里共有3人“考”了出来,一个大专,一个中专,再一个就是我——教了8年“民办”后考取了县师范。垸里谁家的娃子考取了学,每一家都要上门庆贺,哪怕再穷。一般人家送10至20元。

积极创建示范成校 努力增强服务功能

新洲区总人口93.6万,其中农业人口73.8万。作为一个农业大区,我们自1989年进行农村教育综合改革以来,在区委、区政府的领导下,不断深化教育改革,加强教育创新,在推进素质教育的同时,全面实施了教育兴农战略,并始终坚持把加强省级示范性乡镇成校建设作为教育兴农工作强有力的抓手,作为实施教育兴农战略关键的基础设施,摆在了重要的位置。近几年来,我们进一步加快了示范性乡镇成校的建设和发展步伐,充分发挥了教育战线的智力和技术优势。

城郊社区教育探索

1999年,我区被确定为武汉市社区敦育实验区。区委、区政府为之提出了总的工作目标:进一步深化农村教育综合改革,构建“政府统筹、部门整合、中心示范、多校网络、资源共享、双向互动、全员覆盖”的社区教育体系,提高全体社区公民素质,促进社区发展。总的工作思路是:以近十年取得的实施农村教育综合改革的经验来推动和实施社区教育,在社区教育活动中深化和完善农村教育综合改革,先建试点,以点推面,点面结合,全员覆盖。

岳父的精神

妻子评价我现在与以前相比判若两人。妻说我以前有“三苕”:一是喝酒苕,只讲感情不顾身体,每次都喝得酩酊大醉,回到家里不是摔盘子搭碗,就是伏在马桶上吐个不停;二是抽烟苕,即使是写一篇“巴掌大”的小文章,也要抽一包多烟,晚上看电视,搞得屋里烟雾缭绕;三是抹牌苕,每次都是输现金赢赊账,多半是以自己“跳伞”而告终。妻说我现在变好了,烟抽少了,喝酒也会节制,很少出去唱歌跳舞,抹牌洗头,一有空儿。就把自己关在房里,捉笔弄文,而且见诸报端的,也不是以前的那种“火柴盒”和“豆腐块”,而是能够占据一定版面的“大块头”。