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如何把握一年级的拼音教学
1
作者
涂丽君
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第3期122-122,共1页
汉语拼音作为学习汉字、阅读和学习普通话的有效工具,如何进行汉语拼音教学,让学生在轻松、快乐的环境中学好拼音,从而快速掌握并合理运用,成为每一个汉语初学者最难最关键的一关。而如何更好地将汉语拼音以合适的学习方式传授给学...
汉语拼音作为学习汉字、阅读和学习普通话的有效工具,如何进行汉语拼音教学,让学生在轻松、快乐的环境中学好拼音,从而快速掌握并合理运用,成为每一个汉语初学者最难最关键的一关。而如何更好地将汉语拼音以合适的学习方式传授给学生,使他们在生活中得以运用并为以后的学习打好基础,就显得任重而道远。
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关键词
拼音教学学生
学习方法
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职称材料
题名
如何把握一年级的拼音教学
1
作者
涂丽君
机构
武汉市新洲区阳逻街施岗小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第3期122-122,共1页
文摘
汉语拼音作为学习汉字、阅读和学习普通话的有效工具,如何进行汉语拼音教学,让学生在轻松、快乐的环境中学好拼音,从而快速掌握并合理运用,成为每一个汉语初学者最难最关键的一关。而如何更好地将汉语拼音以合适的学习方式传授给学生,使他们在生活中得以运用并为以后的学习打好基础,就显得任重而道远。
关键词
拼音教学学生
学习方法
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
如何把握一年级的拼音教学
涂丽君
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
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