“教—学—评”一体化背景下,预学单的桥梁作用及设计策略

语文新课标提出“教—学—评”一体化的要求,强调评价对课堂教学的引领作用。预学单作为一种创新性的教学工具,能有效落实“教—学—评”一体化的要求。在教学过程中,教师要重视预学单的设计,以充分发挥它的桥梁作用:以达成教学目标为经,贯穿学习过程的始终,连接学生的学与教师的教;以实施教学内容为纬,根据实际情况调整教学策略,促进教与学双边互动;以提升学习能力为轴,促进高阶思维与创新能力的发展。这样教学,符合学生的学习规律,能有效提高学生的语文核心素养。

学校管理特色的建设路径研究

杨园学校是一所普通的九年一贯制学校,学校农民工子女与农村留守儿童占全校学生人数的60%以上。大部分学生没有良好的家庭背景,没有积极的学习态度、学习习惯和自信。此外,教师也缺乏自信与职业幸福感。如何唤醒教师的事业心与职业幸福感,培养学生的自尊自信以及对学习的热情,是摆在学校面前的棘手问题。一、'圆梦园'管理思想的形成学校首先要肯定每个人的存在的价值。

素养导向的初中历史作业设计策略

素养导向下,历史作业设计应基于单元主题、围绕大概念进行整体规划和科学设计。一、基于单元主题整体规划作业内容基于单元主题整体设计作业不仅与新课标理念相吻合,还能使作业与教学进度一致,是教师比较容易操作的作业设计路径。基于单元主题整体设计作业的第一步是根据课程标准科学制定作业目标。作业目标是作业设计的出发点,也是教学评价的依据。作业目标分为单元作业目标和课时作业目标。

借助信息技术,构建小学语文智慧课堂

在当今信息技术迅猛发展的时代,随着“三通两平台”的逐步发展,信息化教学手段在学校教育教学中的应用日益增多。小学语文作为小学教育中一门重要的基础学科,教师更要转变思想,转变旧有的教学模式,与时俱进。在日常的教学过程中,教师要学习和运用网络技术、多媒体技术,把信息技术手段有效地融入课程内容的学习与实施过程中,使课堂更具趣味性、直观性及灵动性,为学生提供更为丰富的课堂教学资源.

浅析亲情“缺位”学生个性缺陷的成因及其对策

一、问题提出由于社会化分工及价值观的重新整合,逐年攀升的离婚率和家庭出现的意外变故,使亲情"缺位"学生数在逐年上升。据统计,武汉市杨园学校这类学生近20%,笔者所带的班里就有6位。据观察发现:亲情"缺位"学生的个性特征均存在或多或少的缺陷,行为也出现一些偏差。

体育教学如何渗透思想教育

体育作为学校教育不可缺少的部分，不仅要锻炼学生健康的体魄，更要教育学生成为一个德、智、体、美、劳全面发展的人。因此，体育教学，不仅要育体，还要育心。体育教学如何渗透思想教育呢?笔者认为：

帮助学生“生长” 引领学生做地理学习的主人

美国著名教育家杜威指出:"教育即生长"。在他看来,人类生长和其他有机体生长的最大区别,在于儿童具有极大的"依赖性"和"可塑性"。我们不能把未成熟的状态看成是消极的东西,从而把静止的目标作为理想和标准。

中小学生依赖智能手机心理分析与教育措施研究

智能手机带来的丰富资源优势方便了中小学生的学习,但同时在使用中也产生了不少的弊端,例如,中小学生可能沉迷于手机游戏而影响学习,甚至引发不良行为。因此,科学分析中小学生使用智能手机的利与弊,探索有效的教育对策是中小学教师的重要研究课题。

遵循规律 促进发展——在数学教学中注重学生学习心理的几点体会

《数学课程标准》提出：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：——人人学有价值的数学；——人人都能获得必需的数学；——不同的人在数学上得到不同的发展。”

关于异步教学中“提出问题”的几点思考

异步教学中教师的“五步指导”第一步是“提出问题”。教师指导学生的学习，首先要从提出问题开始，问题能控制学生的学习方向和学习内容，以保证学生学习的补充性和有效性。学生的学习过程就是解决一系列学习问题的过程，也就是说，新课程异步教学是一个问题化的教学过程，学生学习的根本目的不是为了单纯地理解和记忆知识，而是为了解决课本和社会生活实践中提出的问题，以及学习发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的办法。

明快简捷——构造方程的妙用

许多数学问题(如：求满足方程y^4+2x^4+1=4x^2y的所有整数对)表面上看似难求解，但如果我们创造性地运用已知条件，以已知条件为素材，以所求结论为方向，有效地运用数学知识，构造出一种辅助问题及其数学形式，使问题在新的形式下获得简解，这就是解题中的“构造”策略，如构造图形、

浅谈异步教学对学生自学能力的培养

黎世法教授的《异步教学论》明确指出：实施异步教学要经历准备、训练、过渡和正式教学四个阶段。不经过前三个阶段，异步教学就不能进入正式教学阶段。而其中训练阶段是关键，它是实现学生学习个体化与教师指导异步化的前提条件。训练犹如“磨刀”，学生只有懂得怎样学习，人人过了自学关，才能保证异步教学比较快地走上正轨。

新课程异步教学法研究实施计划

在过去的一学年里，新课程异步教学法的实验研究取得了较大的进步，有力的促进了课改工作的开展。为了进一步做好新学年第一学期的新课程异步教学法的实验研究，制定下列计划。

解析试题结构在图形的运动过程中探寻解法

每道几何题都有自身的结构,整体的结构是题设和结论,题设本身也有结构.当分析出条件之间,条件和结论之间的关联,整个题目的结构就会清晰呈现.特别是几何题,当题目结构呈现时,几何图形在解题人眼中就是动态的,可以从运动的角度看问题,解题的方法就会自然呈现.

中考化学实验能力考查复习建议

化学是一门实验性学科，化学的概念、原理和规律大多是由实验推导或论证得来的．同学们在复习过程中，一方面要加深对有关化学概念、原理和规律的理解，另一方面也要对自己动手做过或老师演示过的实验进行归类，关键时候能够再现和迁移。

实施异步教学 落实课程改革

《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出：

过程写作法在初中英语教学中的应用分析

写作是四项基本语言技能的重要组成部分,但在英语教学过程中,学生的写作能力培养,一直面临较大困境。基于此,就过程写作法在初中英语教学中的应用展开分析,简要介绍了过程写作法的相关理论概述,并从写作前准备阶段、写作阶段、评价与批阅阶段着手,重点阐述了过程写作法的应用实践,以期为相关写作教学提供一定的参考。