“五环三案”历史导学案的“导学”功能浅析——以《宁为战死鬼不做亡国奴》为例

在我校“五环三案”高效课堂的改革实践中，历史学科也编制了与之相匹配的“五环三案”导学案，从历史学科的角度来看，其导学功能主要体现在：导预习、导课堂学习、导巩固检测。