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庚续百年初心 担当育人使命--2021年湖北省师德建设主题优秀摄影作品选登
1
作者
顾婷(摄影)
鲁佳俊(摄影)
+5 位作者
龚卓然(摄影)
齐灿(摄影)
谢渔英(摄影)
王媛(摄影)
马尚久(摄影)
贾语嫣(摄影)
《湖北教育》
2021年第31期F0003-F0004,共2页
下载PDF
职称材料
幼儿情绪表达能力的培养策略分析
2
作者
熊红丽
《新班主任》
2020年第1Z期27-28,共2页
幼儿的情绪表达能力是指在交往互动情景中正确表达自己情绪、情感的能力。培养幼儿的情绪表达能力重点在于:深入了解、分析幼儿的家庭背景,找出问题产生的根源,对幼儿表现的情绪作出适宜、积极、有效的回应。成人要善于与幼儿分享自己...
幼儿的情绪表达能力是指在交往互动情景中正确表达自己情绪、情感的能力。培养幼儿的情绪表达能力重点在于:深入了解、分析幼儿的家庭背景,找出问题产生的根源,对幼儿表现的情绪作出适宜、积极、有效的回应。成人要善于与幼儿分享自己的情绪,用实际行动为幼儿做好榜样,帮助幼儿学会以适当的方式宣泄消极情绪,培养幼儿积极乐观的心态,鼓励其将消极情绪转化为积极情绪。
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关键词
情绪表达
培养
家庭教育
原文传递
题名
庚续百年初心 担当育人使命--2021年湖北省师德建设主题优秀摄影作品选登
1
作者
顾婷(摄影)
鲁佳俊(摄影)
龚卓然(摄影)
齐灿(摄影)
谢渔英(摄影)
王媛(摄影)
马尚久(摄影)
贾语嫣(摄影)
机构
武汉市
汉南区凤凰苑
幼儿园
武汉市武昌区东亭幼儿园
武汉市
武昌区
育苗
幼儿园
宜昌市西陵区镇镜山小学
长阳土家族自治县实验小学教育集团
秭归县梅家河乡希望小学
长阳土家族自治县第一高级中学
出处
《湖北教育》
2021年第31期F0003-F0004,共2页
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
幼儿情绪表达能力的培养策略分析
2
作者
熊红丽
机构
湖北省
武汉市武昌区东亭幼儿园
出处
《新班主任》
2020年第1Z期27-28,共2页
文摘
幼儿的情绪表达能力是指在交往互动情景中正确表达自己情绪、情感的能力。培养幼儿的情绪表达能力重点在于:深入了解、分析幼儿的家庭背景,找出问题产生的根源,对幼儿表现的情绪作出适宜、积极、有效的回应。成人要善于与幼儿分享自己的情绪,用实际行动为幼儿做好榜样,帮助幼儿学会以适当的方式宣泄消极情绪,培养幼儿积极乐观的心态,鼓励其将消极情绪转化为积极情绪。
关键词
情绪表达
培养
家庭教育
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
庚续百年初心 担当育人使命--2021年湖北省师德建设主题优秀摄影作品选登
顾婷(摄影)
鲁佳俊(摄影)
龚卓然(摄影)
齐灿(摄影)
谢渔英(摄影)
王媛(摄影)
马尚久(摄影)
贾语嫣(摄影)
《湖北教育》
2021
0
下载PDF
职称材料
2
幼儿情绪表达能力的培养策略分析
熊红丽
《新班主任》
2020
0
原文传递
已选择
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