桂林之美

一支青草做成的笔,蘸了桂林两江四湖的桃花水,绘出了桂林的春季盛景图。桂林的山是秀丽的。一座座高大的石山巍然耸立,一棵棵挺拔的奇松为灰色的山体平添了绿意。当你靠近那山时,便会听到哗啦啦的水声,循声看去,一条小溪的水流时急时缓,溪声也变换着调子。溪岸的石头上,留下了小溪经年累月冲刷的痕迹。春风拂过,一丝丝暖意沁入心田,人们静静地坐在石头上,闭上眼睛,沉醉在这独特的温柔里。

小指环

角落里，一枚破旧的指环安安静静地躺在那里，浑身沾满了泥土，已看不出它的本来面貌，它圆圆的身体上不知为什么缺失了一小块。

浅谈班主任对“城市留守儿童”的教育实践

如今,除父母到城市务工而留守在农村的孩子外,繁华的城市生活中也有一群孤独的留守儿童。他们的父母或因公出国,或去外地进修学习,或被派往异地开拓市场,还有的因父母离异而留守。“城市留守儿童”尽管从概念上看颇为新鲜,却成为一种尴尬的现实。没有经济压力或许是事实,但对于孩子而言,成长不仅仅是满足物质需求,他们更需要父母的长期陪伴。 作为班主任,应采取各种措施来加强对城市留守儿童的教育,本文阐述的即作为班主任,在推进“城市留守儿童”教育过程中的实践。

作文教学下“真”功夫——结合作文教学实例做浅析

随着作文改革,现下语文界关于“真语文”“假语文”展开了热烈的讨论,针对语文教学中的作文教学提出的新构想,笔者对“真作文”教学提出了自己的思考。

小区里的“热心常”

小区里的热心人,常叔叔排第二,没有人敢说第一。常叔叔大名常浩翔,在疫情期间作为我们小区的“网格员”,为社区疫情防控作出了突出贡献,疫情结束后,他的“网格员”身份保留了下来,我们小孩原本喜欢叫他常叔叔,后来跟着大人们叫他“热心常”。

指环“寻亲”记

开头写法--扣题提示写什么： 角落里，一枚残缺了的指环浑身沾满了泥土。“我要找回缺失的那一块！”于是，它开始了“寻亲”之路。

林中仙境

星光闪烁的夜晚,清新的微风拂过幽静的森林,伴着夜行鸟儿的歌声,奏出一首悦耳的《森林交响曲》。月光洒满河面,河水叮叮咚咚地流向远方,一只精美的小木舟正缓缓地向前驶去……木舟的后面泛着层层涟漪,河岸边的荷花仿佛仰卧在水面的少女。