小学体育数字化教学对学生体质健康的影响及教学优化策略研究

本研究致力于深入探讨,于小学体育课程实施过程中运用数字技术手段对孩童身体素质与健康状况的作用。探讨小学体育教育信息化教学的最新动态,强调身体健康对儿童重要作用,研究数字化教育方式对学生身体健康增进潜在影响。旨在增进小学体育课程的信息化程度,本项研究拟定数项方针,涵盖改善教学内容规划,精心选择信息化教学设备,以及提升师资培训辅导水平。

小学课外体育活动质量学校内部保障体系的构建与实施

为了提高课外体育活动质量，解决小学课外体育活动质量管理中存在的管理行为被动、职责不清、监控内容偏颇、方式单一、调控不力、保障制度不全等问题，依据阳光体育活动目标，建立了课外体育活动质量标准、要求以及质量管理的组织、保障、监控与激励四个系统。实践证明，质量保障体系的实施提升了学校体育政策的执行力与执行效力。

“契约学习法”在小学体育课程中的运用

契约学习法是指学生与教师、家长一起共同协商拟定学习契约，契约中载明学习的目标、内容、方法、策略、时间以及评估方式等，并通过学生、教师、家长间的良性互动，由学生将这一约定付诸实施，从而有效达成教学目标的一种学习方法。

小学道德与法治课堂中提升学生核心素养的教学研究

随着教学改革的发展,在各个学科的教学中都越来越注重对学生核心素养的培养。在小学道德与法治教学中,教师不仅要向学生传授基本的知识,还要加强对学生核心素养的培养。本文针对如何在小学阶段的道德与法治教学中培养学生的核心素养提出了几点策略。

小学课外阅读中引入审辨思维的策略

审辨思维是创造力的根源,也是教育文化的基础 和保证。在小学课外阅读中培养学生的审辨思维,有利于培养 学生的独立思维、审辨思维习惯,以及具有较高文化素养和积 极创新能力的人才,将为我国基础教育的长远发展奠定坚实的 基础。

传承民族文化 打造学校特色

作为一所民族学校,民族文化的传承和民族整体素质的提高是重构学校发展策略的基点,办学特色是学校品牌的重要标志和核心竞争力。对于创建怎样的民族教育特色,不能仅仅停留在表层问题上,而必须深入思考为什么要创建这样的特色,为什么要用这些方法等更深层次的问题,要注重特色的形式,更要注重特色的内涵,并努力将这种思想融入到学校的文化体系当中。

基于学习任务群的大单元教学设计策略

学习任务群是结合学生生活,努力联结生活与语文学习,创设真实的语文学习情境,结合教材资源确定一个重要的学习主题,统整教学资源,设计出若干具有内在逻辑关联的语文学习任务,以任务驱动的方式引导学生开展系列实践活动。

趣味美术游戏10例

30多年来,我从事着低幼儿童的美术教学工作。在实践中探索怎样培养、启发、诱导学生对美术的兴趣与热情,付出了辛勤的劳动。我认为孩子们喜欢美术这是至关重要的前提,而用什么方法和手段激发他们的兴趣,使他们知道生活中离不开美术又是我们教育工作者的一道难题。所以除了有一个很好的学习环境外,教师还要利用各种手段和方法,把美术中的一些基本知识与我们创导中的美术趣味性紧密地揉合在一起,使孩子们容易接受又能取得实效。

激发兴趣 使学生乐于动笔

新颁布的小学语文课程标准中对中年级的习作要求是:“留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。”这就明确告诉我们:对于中年级孩子的习作要从兴趣入手。