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协同共研 促进区域教育高质量发展
被引量:
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作者
伊满香
《湖北教育》
2022年第15期47-48,共2页
新课程改革以来,中小学教育教学改革已经进入“深水区”。武汉市武昌区教育局教培中心(以下简称“区教培中心”)针对中小学基础教育课程改革实践,逐步开展了体制机制的创新改革工作。区教培中心承担了武昌区中小学的区域教研和科研工作...
新课程改革以来,中小学教育教学改革已经进入“深水区”。武汉市武昌区教育局教培中心(以下简称“区教培中心”)针对中小学基础教育课程改革实践,逐步开展了体制机制的创新改革工作。区教培中心承担了武昌区中小学的区域教研和科研工作,以提升学校教育教学质量和教师专业发展为宗旨,聚焦学校的教学研究和教师的教科研水平。新课程改革倡导改变学生学习方式,主张自主、合作和探究性的学习。
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关键词
教师专业发展
学生学习方式
武汉市武昌区
区域教研
基础教育课程改革
新课程改革
教培中心
教科研水平
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职称材料
题名
协同共研 促进区域教育高质量发展
被引量:
1
1
作者
伊满香
机构
武汉市武昌区教育局教培中心
出处
《湖北教育》
2022年第15期47-48,共2页
文摘
新课程改革以来,中小学教育教学改革已经进入“深水区”。武汉市武昌区教育局教培中心(以下简称“区教培中心”)针对中小学基础教育课程改革实践,逐步开展了体制机制的创新改革工作。区教培中心承担了武昌区中小学的区域教研和科研工作,以提升学校教育教学质量和教师专业发展为宗旨,聚焦学校的教学研究和教师的教科研水平。新课程改革倡导改变学生学习方式,主张自主、合作和探究性的学习。
关键词
教师专业发展
学生学习方式
武汉市武昌区
区域教研
基础教育课程改革
新课程改革
教培中心
教科研水平
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
协同共研 促进区域教育高质量发展
伊满香
《湖北教育》
2022
1
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