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高考语文试题命制情境化的缺失与弥补
1
作者
吴东生
《湖北教育》
2018年第10期4-6,共3页
“真实、富有意义的语文实践活动情境是学生语文学科核心素养形成、发展和表现的载体”,在新课标新高考的指引下,高考语文情境化测评必将成为广大语文学科专业工作者重要的研究内容和语文高考命题的重要范式。然而遗憾的是国内目前对于...
“真实、富有意义的语文实践活动情境是学生语文学科核心素养形成、发展和表现的载体”,在新课标新高考的指引下,高考语文情境化测评必将成为广大语文学科专业工作者重要的研究内容和语文高考命题的重要范式。然而遗憾的是国内目前对于情境化命题理论研究还很不充分,其在语文高考命题中的应用也亟待强化。
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关键词
高考语文
情境化
试题命制
高考命题
语文学科
活动情境
语文实践
学科专业
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职称材料
题名
高考语文试题命制情境化的缺失与弥补
1
作者
吴东生
机构
武汉市武昌区教育局教师培训中心
出处
《湖北教育》
2018年第10期4-6,共3页
文摘
“真实、富有意义的语文实践活动情境是学生语文学科核心素养形成、发展和表现的载体”,在新课标新高考的指引下,高考语文情境化测评必将成为广大语文学科专业工作者重要的研究内容和语文高考命题的重要范式。然而遗憾的是国内目前对于情境化命题理论研究还很不充分,其在语文高考命题中的应用也亟待强化。
关键词
高考语文
情境化
试题命制
高考命题
语文学科
活动情境
语文实践
学科专业
分类号
G634.305 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
高考语文试题命制情境化的缺失与弥补
吴东生
《湖北教育》
2018
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