把握探究性学习的实质

探究性学习中的教学指导应在材料的组织和外部情境安排上讲究策略，教师应当想好怎么用材料，怎样设置问题、实验或探讨、总结归纳等问题，有效引导学生开展一系列探究活动。我在引导学生对“铁生锈的相关问题”进行探究性学习时，通过分析教师的“教”和学生的“学”、实际操作的“得”与“失”，对此有了进一步的感悟和体验。

略读课文可以这样教

人教版六年级下册的略读课文《我最好的老师》叙述了怀特森老师的一次出乎意料的教学过程.笔者以这篇课文的教学为例,谈谈如何以读促写. 开课引导——激趣.新课的导入要激发学生情感,让学生感觉既熟悉又有趣.教学伊始,笔者展示近两年给他们带过课的老师的照片,让他们在轻松的音乐声中欣赏.'这是徐老师.''这是郑老师.''这是严老师.'……学生边看边议论,兴趣被充分调动起来.教师请学生用一句话谈谈印象最深的老师.'徐老师最严厉了.''郑老师讲课很有趣.''严老师学识渊博.'……学生争先恐后地表达对某位老师的看法.

由前概念到科学概念——《电磁铁》一课的教学探索

教学分析 《电磁铁》一课教学中，概念箭头指向相互关联的一系列概念。属于教学比较复杂、对学生已有认知要求较高的课型。所以，在本课的教学中，准确把握学生的前概念，依据学生概念发展的一般规律，指导学生开展探究式学习尤为重要，指导学生以自己已有的知识经验为基础来构建科学概念是一种有效的途经。

“吃货”老爸

你知道吗？我家有一个“食物黑洞”，那就是我的“吃货”老爸。 每次去超市的时候，老爸总是让我和老妈推购物车，他在前面选东西。老妈千叮咛万嘱咐让他不要买太多东西，

小刺猬烫刺

故事导入。住在果园旁边的小刺猬,最近十分苦恼。前几天,它和小伙伴们做游戏,身上的尖刺不小心扎到了小鸭子的手,小鸭子疼得“鸣鸣”哭,再也不和小刺猬玩儿了。小猴子、小猫咪见到小刺猬也躲得远远的,不敢靠近它。这可怎么办呢?小刺猬难过极了……

失败也是成功

3月15日上午,我参加中央电视台“希望之星英语风采大赛”湖北赛区初赛。大约9点钟,比赛拉开了帷幕。此时,我感到有点紧张,尽管我在家中做好了充分准备,但这次比赛必定是强手如林。第一个上台的竟然是一个7岁的小女孩。她讲得很流利。

节假日的“自助餐”

减负后,我没有多少作业了。我每天放学回家,不一会儿就可完成老师布置的作业,然后痛痛快快地玩乐。看到邻居的小朋友被爸爸妈妈送去上各类家教或培优班,我也不甘落后,就在家里阅读一些少儿书籍。不久,家中存有的少儿书籍都被我读完了,我就催爸爸妈妈再买。时间长了,家里没有那么多钱给我买书了,因为爸爸妈妈工资很低,家里日子本来就不宽裕,哪儿还有钱供我买更多的书呢?双休日到了。

毕业照

时间过得真快,转眼间,我们六(6)班的同学即将小学毕业,全班71个同学就要分开了,将带着各自的志向和心愿走向未来。为了给这六年朝夕相处的美好时光留下永恒的纪念,学校给我们毕业生拍摄集体照。

卖杂志的艰辛

经过一周的酝酿,3月16日下午,我约同学了培远、肖雨欢一起出门卖杂志挣钱。初次经商,一切都感到新鲜。我们刚开始叫卖,有点胆怯,总不好意思开口。肖雨欢带头冲上前去,追上一个叔叔说:"

忧愁与快乐

一个寒冷的中午,我有点饿,放学后一路小跑地赶到家。 爸爸、妈妈都出差了,奶奶中午给我做了什么好吃的?咦,餐桌上摆着做好的饭菜,奶奶怎么躺在床上,被子盖得紧紧的?我赶紧走过去,一摸奶奶的额头,哇,好烫啊!我立刻从医药箱里拿出体温表,帮奶奶放到腋下夹好。糟糕,快39度了。这可如何是好?先别想那么多了,当务之急是帮奶奶退烧。

自我介绍

大家好！我叫“冰块狗狗”，这个名字是小主人给我起的，好听吗？我很乖，总是安静地趴着，从不“汪汪”乱叫。我长得很可爱：头有点尖；鼻子黑黑的；眼睛老爱眯着，像在做梦一样；肚皮白白的，

樱花

三月里，几场淅（xi）淅沥（li）沥的小雨下过之后，太阳拨开云朵咧开嘴笑的时候，樱花就开了。 我喜欢去武汉大学看樱花。走在通往樱园的绿荫道上，远远就能看见那满树的樱花连成了长长的一片，仿佛是春姑娘落下的一条粉白色纱巾。“真美呀!”我不由得啧（ze）啧赞叹起来。

海底寻宝

铭铭是一个七岁的小男孩。这天晚上，他做了一个梦。在梦里，他穿上了小青蛙潜（qian）水服，潜到深海里去寻找宝藏。海马爸爸和它的三个小宝宝在前面带路，乌龟兄弟在两边护航，还有两只小丑鱼跟在旁边。在它们的帮助下，铭铭找到了宝藏。

夸夸我的同桌

班上每到一定的时间就会轮换座位，在三年的学习生活中，我的座位不是最后就是靠边，最好最好的时候也就是第四排，靠边。我现在的同桌是个男同学，他叫李圣泽。说来也巧，我们这已经是第六次同桌了。同桌六次，缘分啊!夸夸我这个崭新的旧同桌吧!

在美奈的美好时光

假期，爸爸妈妈带我来到了美奈。美奈在越南南部，以前是一个默默无闻的小渔村，现在却成了度假胜地、世界闻名的海上运动场。