干训中的“五结合”教学法

在农村小学校长岗位培训教学过程中,建立一个什么样的教学模式才能有效地提高培训质量呢?我们在三年多的干训教学实践和管理实践中,结合干训学员的特点和现有的客观条件,创造并采用了以学员为中心,以教师为媒介,师与生、生与生、学校与社会互动的教学模式,取得了较好的效果。这一教学模式落实或简化到教学方法上,便是“五结合”教学法。一是“静动结合。”所谓“静”,指学员在培训期间要接受较为稳定和连续的课堂教学。这种学习是在课堂进行的。

探索卫电管理新途径 发挥卫电功能多效益

我县于1988年开展卫星电视教育,一年来建放像点二十四个,教学班二十九个,招收卫电学员六百二十三人,做到了每个乡镇都有教学班点,初步形成了以县卫星电视地面接收站为中心的卫电教学网络。一、探索了管理途径卫星电视教育是实现教育现代化重要标志之一。一年多来我们在管理制度、管理目标、管理方法和手段的科学性等方面做了一些探索。 1.继续完善管理体制。我县是实行"三级、双线、一体化"的管理制度。所谓"三级"就是指县、乡、校这三级分工负责管理。县一级负责贯彻执行上级有关卫电教育工作的政策、指示精神,统筹安排发展规划,实施教学计划,

趣味实验两则

趣味实验两则武汉市武昌县师范学校吕植祥（４３０２００）玻棒巧点酒精灯在天平上称取两克高锰酸钾粉末（如果是高锰酸钾晶体，先在研钵里轻轻压碎），放在一只蒸发器皿里；再用胶头滴管吸取一些浓度为９８％的硫酸，滴８至１２滴在高锰酸钾粉末上，然后用一根普通玻璃棒...