小学生自主学习能力与父母教养方式调查研究

为了解小学生自主学习能力和父母教养方式的基本状况以及二者之间的关系,并为家庭教育提供依据,该研究采用问卷调查了湖北省省委和政府所在社区某重点小学三年级和五年级学生。结果表明:三年级学生的自主学习能力显著高于五年级;父母对女孩积极的教养方式多于男孩,父亲对高年级的孩子采用更多积极的教养方式,而母亲对不同年级儿童教养方式无显著差别;父母教养方式对自主学习能力有一定的预测作用。因此得出结论,自主学习能力和父母教养方式存在相关。所以家长应该积极调整教养方式,以促进孩子自主学习能力的发展。

灵活运用沟通艺术 促进小学班级管理

班级是学生健康成长的摇篮,班集体的良好管理,既能体现班主任的管理水平,又能有效激发学生潜能,为学生的努力进取注入源源不断的动力。如果能灵活运用师生沟通之道,那么对班主任自身管理水平的提高以及班集体的良性发展就会有积极的推动作用。

中小学美育改革创新案例——中华优秀文化艺术传承剪纸

中国剪纸是用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹,用于装点生活或配合其它民俗活动的一种民间艺术。在中国,剪纸具有最广泛的群众基础,它交融于各族人民的社会生活,蕴涵了丰富的文化历史信息,表达了广大民众的社会认识、道德观念、实践经验、生活理想和审美情趣.本案例主要是对我们中国传统文化剪纸的传承而设置的小学课程。剪纸艺术历史悠久,根据《美术课程标准》所确立的阶段目标,本课属于“造型.表现”学习领域。我把剪纸教学引入课堂,是为了唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱,继承并发扬民族艺术。

核心素养下小学教师的专业素养和提升策略

新一轮课程改革着重强调素质教育,教师作为第一执行者和责任主体,必须首先提高自身的专业素质和教育情怀,养成教育教学的核心素养。小学教育基于学生的阶段性特点尤其要重视应用正确的教育方法,这也对小学教师的个人素养提出了更高要求。本文主要分为两个方面,一是分析了核心素养下小学教师需要具备哪些专业素养,二是探讨了提升专业素养的有效策略,期望能为促进教师个人发展,提升小学教育教学能力提供一些思路借鉴。

我和我的孩子们

习近平总书记从六个方面精辟概括了中国特有的教育家精神,“心有大我”便是其中第一点。“心有大我、不负学生”也是我作为一名教育者一生践行的愿景。这一天,我们正在学习课文《雷锋叔叔,你在哪里》。有个孩子的发言让人眼前一亮:“‘雷锋’是广大的医护人员,为了人民的安全,他们不顾自身安危,舍小家顾大家,冲锋在前,救死扶伤!”

以核心素养发展为导向的英语课堂实践

发展学生学科核心素养,是国家深化教育改革和课程改革的重点。在小学英语教学过程,通过英语学科与多学科的整合来确定研究内容,使学生在实践中掌握英语学科知识。教师通过话题导入来诱发学生的兴趣;通过在认知阶段围绕话题来分层解读;通过在训练阶段激活话题、互动教学来拓展学生的思维;通过在应用阶段延伸话题来综合运用英语学科知识。从而在充分发挥课程整合的优势基础上,实现了对学生的英语核心素养培养。

森林里的小鹿

晚上,一只小鹿在森林里散步,它看到结满水果的大树和像星星一样的萤火虫。萤火虫围着小鹿飞来飞去,给小鹿照亮前行的路。小鹿真是太喜欢这样的夜晚了。从此以后,它每天晚上都去森林里散步。

流泪,何罪之有

我们常听到老师喝斥孩子：“男子汉不相信眼泪,流泪是最没有出息的表现!”“要做一个坚强的人,不许哭!”我们也常看到老师“圣旨”一出,学生的哭声便戛然而止,孩子们竭尽全力地控制自己即将夺眶而出的泪水,小脸憋得通红。面对此情此景,我往往心有不忍,真想走上前去对孩子、也对老师说：“孩子,没什么,你尽情地哭吧!”

明显陵

奇奇、妙妙离开了花岙岛,来到了被列入世界历史文化遗产名录的钟祥明显陵。与以往溶入自然,感悟风景不同,这一次,奇奇和妙妙深刻地体会到了中华民族人文景观的风采。

会跳的纸青蛙

4月3日 星期六 晴 今天，隔壁的小哥哥到我家，给我用自纸折了一只小青蛙，我高兴地说：“小青蛙，欢迎你到我家来!”

我的“手机奴隶”爸爸

夜晚趁我们不注意时,悄悄地接了黄昏的班,蹑手蹑脚地来到了我们的身边。夜深人静之时,稀稀拉拉的只有几颗星星挂在天空,所有人都已经陷入了酣甜的梦乡。只有我的爸爸除外。已经晚上11:30了,我的家中一片黑暗,只有客厅还亮着灯,爸爸蜷缩在几乎要被他压垮的沙发上,我已经站在了他的面前,他却浑然不觉,目光依旧紧紧锁定在手机屏幕上,手在屏幕上点来点去,时不时还发出一阵“咯咯”的笑声。唉!不知道他是真的在“工作”,还是在看别的东西!

让英语作业智趣飞扬

英语作业的形式应该是多样的,有创造性和针对性的。英语教师进行作业设计时要关注其人文内涵,从趣味性出发,注重实践性,让学生'乐'中求知,'动'中求知。设计创造型作业,培养思维品质。思维素养是培育核心素养的关键一环。作业形式多样化,内容设计更应尽可能地有创意、有新意。在布置作业时要注重对学生创新能力的培养,让他们运用所学知识去观察自然和周围世界并在此基础上发展与创新。

“要命”的生日礼物

烈日下,我用湿漉漉的袖子擦了把脸上的汗,看了看自己并不可观的劳动成果,咬咬牙,弯腰继续把一丛丛秧苗插进泥土里。时间回到两小时前,我坐在颠簸的车上,'奄奄一息'地靠着椅背,一停车,我第一个冲下车呕吐起来。忽然,一只手拍了拍我的后背,原来是生活老师.

成绩好的学生也需要心理辅导

教师普遍认为学习成绩好的学生觉悟高,自我管理能力强,因此,对他们的心理关怀比较少。其实,这些学习成绩好的学生也会存在心理困惑或问题,也需要教师的关心与辅导。开导松懈者,激发进取心学习成绩好的学生有时会因为过度自信而产生松懈情绪,这时教师需要特别关注他们的心理状态,通过积极的引导和鼓励,帮助他们认识到持续努力的重要性,从而激发他们的进取心,保持对学习的热情和动力。

急性子与慢性子

故事导入妈妈是个急性子,做事风风火火,而女儿曾曼曼却是个慢性子,做什么事情都不着急。两种截然不同的性格,让母女俩的日常生活充满了碰撞。不过,尽管性格迥异,她们依旧能相互包容、相互理解。

乡间趣行记

故事导入在美丽的乡村,有迷人的风景,更有感人的趣事。一起跟随我们的脚步,踏上乡间探索之旅,去发现那些只有在乡村才能遇到的趣事吧!穿过一片片钢铁丛林,跨过一座座凌空飞架的桥梁,我怀揣着满心的兴奋、激动与期待,目不转睛地欣赏着沿途的风景,生怕错过任何一个细节随着车流缓缓前行,我们不知不觉间已远离了城市的喧嚣与繁华,踏.上了通往姨婆家的乡间小路。

大改造!升级生态园

在红领巾剧场中,麦小芽所在学校的生态园,有瓜果蔬菜,还有生态池……生态园的建设可是大有讲究!在这里,队员们不仅能学会种植,还能了解到许多生态环保的理念与知识。快来通过这些真实案例,改造升级你们的校园生态园吧!