中学生课外阅读状况研究报告

中学生读不读课外书,都读些什么书,这些都是我们要特别关注的问题。戴方文老师以武汉市高中生课外阅读状况为研究对象,通过问卷调查和对家长、学生、教师的访谈,掌握了大量当代高中生课外阅读状况的第一手材料,并在此基础上综合国内外同类调查及相关文献,力图对这一状况给予恰当的分析和研究,形成了完整的研究报告。本刊选载其中的一部分,希望能引起方方面面的关注与思考。

中学语文基本教材建设必须正本清源

2010年底，全国许多报刊争相转载了《南都周刊》2010年第44期上一篇题为《民国语文课本重现光芒》的文章，里面引用了1922年《新教育教科书国文读本》第一册里的一篇课文。这是一篇应用文，是一份邀请兄弟学校足球会举行一次足球比赛的公函。现抄录如下：

中学语文新课程实验的困惑及其对策

新课程给教育观念、教学方式以及学生的学习方式带来了可喜的变化，但随着语文新课程实验的深入，新课程理念和旧的教学观念、教授形式必然会产生矛盾，在教学实践中也就出现了一些让人困惑的新问题。文章主要讨论语文新课程实验中的困难与对策。

农村学生辍学问题研究

农村学生辍学问题是一个一直困扰着我们的严重的社会问题,这一问题产生的原因是多方面的。本文在对湖北省宜都市(县级市)城郊小学和初中两个阶段各100名辍学学生进行调查的基础上,从经济学、政策学的角度对农村学生辍学的原因进行了分析,认为当前农村学生辍学的根本原因在于农民教育成本与收益的矛盾和农村教育政策的城市取向,并针对这两个原因提出了相应的具体对策。

“探究酵母菌呼吸的方式”实验改进和思考

“探究酵母菌呼吸的方式”实验中，通过对酵母菌液与葡萄糖溶液的混合比例、注射器的应用、水浴加热的适宜条件和产物检测等的改进和调整，实现该实验在课堂上就能顺利有效开展的目的。

论激励机制在学习中的作用

在社会文化日益发展的今天,激励机制已经广泛用于企业人力资源、经济管理等领域,探讨激励机制在中学生学习中的作用。

农村城镇化进程中的环境问题及建议

现在农村很多地方新房林立．以新农村建设为代表的中国“城镇化”进展正在加快，但农村集镇存在水污染、生活垃圾随意堆放、禽畜粪便和养殖业污染、化肥和农药广泛使用、以及一些小的工矿企业废水、废渣、废气直接排放带来的污染问题等；提出了提高环境保护意识、加大环境保护的关注和投入力度、加强环境监督管理力度、完善《环境保护法》等解决农村环境问题的建议。

“减数分裂的模型”探究式教学设计及分析

减数分裂这个知识点，在高中生物旧教材中占有很重要的位置。传统教学通常先讲授减数分裂的过程，再与有丝分裂进行比较，传统的教学过程中虽配有直观的动画图像，但由于缺乏主动探究过程，容易导致学生被动观察、死记硬背、表层理解，而新的探究式教学模式提出了探究性学习理念，并且从知识方面、情感价值观以及能力方面均做出要求。在“减数分裂的模型”探究式学习的教学中，我利用新教改的理念贯穿在教学当中，

《项链》备教策略

学情分析策略：小说对于学生来说并不陌生，而其故事性、趣味性更使之成为最受学生欢迎的文体。每次语文课本一到手，很多学生都会翻到小说单元先睹为快。我所执教的两个理科实验班的学生也不例外。但受到自身阅读水平、文学素养的限制，加之当下一些时尚、青春、玄幻小说的影响，对于年代相隔较远、反映人性、批判现实的经典名篇，

《中国现代诗三首》备教策略

现在的学生，有着极其敏锐的触角，但缺乏沉静下来感悟文字内涵与魅力的心灵；有着极富个性的思想，但缺少规范而细致的表达。他们更喜欢声光色影的感观，而不屑于书香文墨的熏陶；他们更倾心于新时代、新事物的刺激，而厌倦于历史厚重感的积淀。站在十五岁青涩的年头，眺望广阔而无限的未来，他们正处于提高能力、构筑品位、雕塑人格的关键时期。

析寓言故事化难为易 借背景材料领悟主旨——《逍遥游》高效课堂一例

教学预设： 《逍遥游》一文散漫断续,变幻无穷,尽管《逍遥游》是哲理散文,但庄子是以寓言代替哲学观点的阐述,用比喻象征的手法代替逻辑推理的论述,很少直接发表自己的观点或表明自己的态度,而是让读者从寓言故事中去领悟其中的哲理。这对于十六七岁的中学生来说,理解起来还是有一定的难度的。

巧留白 生奇趣

以学生为主体．培养学生的自主学习能力是教学改革的必然趋势。英语教学是一门以学生为主体的“主体艺术”．英语课堂教学中的留白正是这种“主体艺术”的重要形式．对于调动学生学习的主观能动性具有良好的效果。英语教师应充分利用它，尽显教学魅力．让学生的综合素质在留白中得到充分的展现和真正的提高．让英语教学绽放出勃勃生机，产生奇趣。

《离骚(节选)》教案

【文本解读】《离骚(节选)》中,诗人自叙其身世、遭遇,表达了对高洁人格的坚守和对高远理想的追求,并将个人命运与国家兴衰紧紧联系在一起。通过温习《屈原列传》,回顾屈原的政治生涯,理解司马迁心中屈原的高贵形象;品读《离骚》,把握诗歌中“香草美人”的象征意义,体味诗人的情志。诵读时,要注意诗中繁复的意象、回旋复沓的表达、独特的节奏韵律,感受其中澎湃激荡的情感。

课内课外并举,情境实用为先——2010年高考图文转换题浅窥

从近几年高考全国卷及各省市高考自主命题卷来看，语言运用题愈来愈趋向于生活化，并且成为最具综合性、创新性的一个板块。其题型多达几十种，将多种知识能力点囊括其中，不断推陈出新。因此，探求语言运用试题已出现和可能出现的创新形式，解读语言运用题的答题策略和技巧，对于备考就显得至关重要了。

“让你的作文文采飞扬”教学实录

学情分析 着浓厚的兴趣和执著的热隋，对语文虽有企望，但由于阅读积累和自身素养的限制，在文学的敏感度和表现力上始终有欠缺之处。经过一年的教学实践，我对学生的个体差异已了然于心，也在爿黄纵向比较中摸索出了学生们的规牵陛特征。理科学生更擅长理性思维，对事物的认知较为清晰，但感性思维的薄弱使得众多学生存在“胸有成竹”却无法表现的尴尬；