深入“秘境”的课程建设与学习变革

新一轮课程改革更加关注跨学科主题学习,强调围绕共同主题开展探究性学习,在解决问题的过程中培养学生的核心素养。武汉市汉阳区郭茨口小学打造的“秘境课程”体系就是秉承学校的“源远教育”理念,基于空间、技术、内容开展的三位一体的课程建设和学习变革,有效解决了当前跨学科主题学习目标不明确、实施不科学、评价不客观等问题,强化了课程的协同育人功能。

党旗高扬映“三心”

学校党组织是党在教育战线上开展活动、落实工作、贯彻党的教育方针、培养合格接班人的领导力量。地处汉水之滨的武汉市汉阳区郭茨口小学党支部秉承“思河汉之源,行江海之远”的办学理念,以“党建会议室”为平台,多层次开发红色资源,着力打造“3X源远党建品牌”。

探索“三心”工作法 推动办学品质提升

加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证,这就要求各学校必须重视党建工作,创新党建工作法,充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。郭茨口小学不断巩固党建工作成果,进一步创新和完善党建品牌,构建“三心”工作法。

劳动教育要回归育人属性

为了让劳动教育回归育人属性,笔者所在学校着重构建了"5H"劳动课程体系,即核心课程(Hub)、头脑课程(Head)、心灵课程(Heart)、双手课程(Hand)、健康课程(Health)。其中,头脑课程、心灵课程是激发学生劳动内驱力的原点;双手课程、健康课程是建构劳动经验和技能的支点;核心课程是所有课程的文化立根点。