网络环境下的高中英语词汇教学

我们都有这样的体会，阅读时，由于不认识文章中的关键词而影响了理解的准确性；谈话时，由于不知道或不记得想要表达的用词，往往会处于“at a loss for words”的尴尬境地，如此可见词汇的重要陛。那在教学中如何指导学生进行有效的词汇学习呢？

My Comments on Professor Shu’s Statement about“What is Learning to Teach?”

Learning to teach is a complex process which is combined with a collaborative effort, a reflective process, a situated experience and a theorizing opportunity. For the professional development, teachers can’t sacrifice some aspects to lay more emphases on one aspect.

青龙山麓书香浓

武汉市江夏实验高中座落在青龙山麓,这所年轻而又古老的学校是1999年由原武汉市第三师范学校转轨组建。校党委下设5个支部,有党员123人。近年来,校党委着力创建学习型基层党组织,号召全体党员干部积极向书本学习、向实践学习、向先进典型学习,努力做到＂以学习丰富学养,以学养提升素质＂,在有序有效的读书学习活动中修身养德,增智强能,推动了学校各项工作持续健康发展。

语文教学的“三缺位”与“三到位”

随着高考改革的稳步推进,语文学科的重要性越来越突出,一个明显的标志是《高考改革方案》中提到,2017年高考全国卷只考语文数学两科,并且语文学科的高考分值将由150分提高至180分。其它省市也陆续表态将采取跟进措施,提高语文学科在高考总分中的权重。

例谈数学选择题的几种解题策略

选择题是中考数学试卷中的基本题型，是标准化试题的一种．从近几年的命题趋势不难发现该类题目概括性强，知识覆盖面广，对新课标的覆盖增大，在对基本知识、技能、方法、数学思想的考查的同时，着力于考查学生观察、分析、比较、简捷运算与数学探究能力，因此备受命题者的青睐．

叶紫和她的学生们

12月份，学校文理分科，叶紫老师接手一个理科班，一进教室就着实被吓了一跳。班上总人数67个，可是男生就有55个之多，并且个个都人高马大的，叶紫站在他们面前，反而倒像个小笔生了。组班后的第一节晚自习是班主任的，叶紫很自然地就想到要全班同学做一个自我介绍，没想到这群张扬的90后学生，个个都露出了特不屑的表情，

《故都的秋》教学案例

《故都的秋》是现代文学史写景状物的散文名篇，其优美隽永的语言，独特的审美感受．悲凉的意境，雅俗共赏的情趣．浓郁的人文情怀，复杂的历史背景等等．令这篇文章教学难度非同一般。如何在教学中既不失去文章的美，又能深入到文本的腹地，在情感的深度里穿行呢？本文教学组织以品味语言作为关键．以诵读为主．反复朗读文中美妙的段落．展开想象的翅膀．感受作者心绪的流动．进人品评与审美的境界。对文中精彩的语句．以学生探讨交流来促进课堂合作交流的氛围。

关于中学数学中微积分教学的思考

《高中数学课程标准》大幅度删减了传统的教学内容，代之以更为有用的近代数学最基础的知识和技能，新课程增加的微积分内容在近几年高考数学试卷中始终作为重要的考查对象，保持较高出题率，而且也达到了一定的深度．为适应21世纪的需要，提高学生的数学素养，加快中学数学课程的现代化步伐，推动中学数学课程改革，在教学中，教师必须使学生掌握微积分的概念、思想和价值，从更高的角度俯瞰传统的中学数学．本文将从以下几个方面探讨中学微积分的教学．

关于电池电动势的两点探讨

那么日常生活中不同型号的电池电动势相同吗？新电池和旧电池的电动势又是什么关系？在学习电源这一节的时候很多学生对这两个问题都有疑惑，本文就这两个问题展开讨论。

提升高中钢琴教学质量

时代在不断发展,教育领域也越来越重视艺术方面的教学,艺术生也大量涌现。作为音乐特长生,钢琴是必须掌握的一门乐器。钢琴相对于其他乐器而言,内容更加广泛、深奥,需要学生对其充满兴趣,从而刻苦练习。提升高中钢琴教学质量的重要性首先,从教师的角度思考,评价一名教师教学状况如何时,第一步就是要了解教师的教学质量。

优化高中生物学教学模式,提升学生学习效率

在高中生物学教学过程中,传统的教学模式显示出诸多问题,且无法很好地提升学生的实践能力和动手能力。高中生物学教师想要更好地帮学生提升自身综合素养,就必须在教学过程中优化教学模式,从多角度出发帮助学生提升学习效率,为后期学生更好地提升自身生物学综合素养奠定良好的基础。

中小学固定资产管理的现状及对策

所谓固定资产,是指单位价值在规定的数额之上,使用年限在一年以上的物资财产。单项价值在规定的数额以下的大批的财产也可作为固定资产,如课桌、椅、图书等。各中小学校的固定资产是完成各项教育教学、科研任务和提高教育质量所必须的物资条件。它在学校管理的全过程中,独具物的决定性和保证性职能。加强固定资产的管理,提高固定资产的利用率,用有限的投入,换取最大的效果、效率和效益,做到物尽其用,是保证学校教育教学顺利进行的必须途径。