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题名浅论中国传统武术文化特点
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作者
叶天宝
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机构
武汉市江夏区舒安中学
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出处
《成功(上)》
2021年第2期156-157,共2页
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文摘
武术是以技击为主要内容,以套路或搏斗为运动形式地注重内外兼修的中国传统体育项目。武术在历史上有过不同称谓,春秋战国时称“技击”,汉代称“武艺”,民国称“国术”,新中国成立后正式命名为“武术”。
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关键词
浅论
中国传统武术
文化
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名注重体育教学的节奏美
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作者
叶天宝
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机构
武汉市江夏区舒安中学
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出处
《新纪实·学校体音美》
2020年第2期15-15,17,共2页
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文摘
人们都喜欢美的东西,节奏美是美的形态之一。节奏存在于客观世界的物质运动、生物的生长和活动之中,人的生理和心理活动也有节奏。节奏之所以能唤起人的美感,是由于能引起人的生理节奏和心理节奏有规律的变化,产生和谐的感觉。节奏是“运动的秩序”,感受节奏是人独有的能力。所以,体育教学作为一门艺术,要增加它的感染力,在教学中尤其要注重节奏。笔者认为,一次成功的体育教学应该是快与慢、收与放、浓与淡、张与驰、动与静的和谐统一,通过多种对比和变化,形成强烈的节奏感,引起学生心理共鸣,以达到良好的教学效果。
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关键词
体育
教学
课堂
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名注重体育课堂的节奏美
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作者
叶天宝
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机构
武汉市江夏区舒安中学
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出处
《新纪实·学校体音美》
2019年第6期55-55,57,共2页
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文摘
人们都喜欢美的东西,节奏美,美的形态之一。节奏存在于客观世界的物质运动、生物的生长和活动之中。人的生理和心理活动也有节奏,节奏之所以能唤起人的美感,是由于能引起人的生理节奏和心理节奏有规律的变化,产生和谐的感觉。节奏是“运动的秩序”,感受节奏是人独有的能力。所以,体育作为一门艺术,要增加它的感染力,在教学中尤其要注重节奏。笔者认为,一次成功的体育课应该是快与慢,收与放,浓与淡,张与驰,动与静的和谐统一,通过多种对比和变化,形成强烈的节奏感,引起学生心理共鸣,以达到良好的教学效果。
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关键词
体育课堂
节奏
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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