化学实验教学中如何渗透辨证唯物主义观点

在初中化学教材中包含着丰富的辩证唯物主义观点的内容。因此，教师在实验教学中，必须用辩证唯物主义的观点、方法对教材进行分析、研究，抓住教材中辩证物唯物主义思想部分，引导学生认识、理解辩证唯物主义观点、方法。并通过化学实验教学，培养学生唯物主义观点，使学...

打破学生写作思维的樊篱

《写作思维学》中说,写作的思维品质是作者在写作活动中表现出来的智力特征,它包括思维的广阔性、灵活性、敏捷性、缜密性、深刻性、独创性和批判性。写作教学是语文教学的重中之重,写作思维的突破,更是语文教学必须打破的一块坚冰。

别强占了学生思维的空间

在八年级的新课程培训中，一位年近50岁、在武汉市颇有影响的陈老师，为我们示范了一节文言文《〈李将军列传〉选段》。一上课她就娓娓道来，师生互动十分和谐，体现了其深厚的文言文教学功底。要不是遇到一个特殊问题，这堂课在我看来近乎完美。

浅谈政治课创新教育的实施

培养学生的创新能力是实施素质教育、提高学生综合能力的需要,更是培养现代化创新人才的需要。作为一名政治教师,更应站在时代发展的前列,立足学生发展的实际,在教育活动中大胆突破传统教育的束缚,在教育观念、内容、方法和手段等方面勇于创新,充分发挥学生的创新潜能、弘扬学生的主体精神,促进他们的个性和谐发展,培养他们的创新意识、创新精神和创新能力。在教学中如何实施创新教育,提高学生素质?下面略谈个人肤浅的见解。一、营造和谐环境,尊重创新意识创设民主、自由、和谐的氛围能激发学生的创新欲望。心理学研究表明: