践行责信德育 培养责任公民——访武汉市江岸区教育局副局长潘峰

中国德育:潘局长,您好.随着时代的发展与变迁,中小学生的成才环境已经悄然发生变化,德育工作面临着一些新情况新问题,您觉得当前中小学生思想品德的发展存在哪些问题?责信德育对这些问题的解决有何主张与行动?潘峰:我局曾委托国内知名德育专家团队对全区中小学校德育实施状况进行过调查,结果显示:各校普遍重视德育工作,青少年思想道德发展的主流是积极向上的,但是部分学生“骄娇”二气盛行,缺少对国家、对社会、对家庭、对集体、对自己的责任担当,吃苦意识和抗挫折能力较弱,不同程度地存在着知行脱离、言行不一的问题。

“和谐”教育 “生态”评价——武汉市江岸区中小学有效德育评价体系的建构与实践

“十二五”期间，武汉市自2011年开始在全市中小学开展有效德育建设工程，从目标、内容、路径、推进及评价等五个方面进行了系统构建，分别选定实验区进行深入实践与探索，并以现场会的形式在全市深入推进。基于此，江岸区承担了中小学德育评价体系研制任务，经过系列的探索与实践，构建了区域“N＋I”（即Normal＋“independent自主、initiative主动、innovate创新”）的德育“生态”评价模式，区内各校也因校制宜，进行了自主、多元、开放的德育评价模式建构，切实促进了学校的德育工作，成效显著。

信息化助推教育督导现代化——武汉市江岸区开发督导与评价系统实践案例

中小学校实施责任督学挂牌督导制度以来,湖北省武汉市江岸区以教育信息化引领教育督导创新发展,通过实施开发督导与评价系统、研发挂牌督导指标体系、做大挂牌督导数据、分析挂牌督导数据、运用挂牌督导数据等系列举措,取得了完善挂牌督导信息化基础、提升责任督学信息化水平、增强挂牌督导工作效度、提高责任督学培训精准度、加强挂牌督导服务针对性和掌握责任督学工作过程等主要成效,同时提出研发和利用督导与评价系统,还需要加强信息技术和督导专业队伍融合建设、系统规范管理、系统安全管理和做好系统维护。

深耕美好促改革 聚焦根本谋发展--湖北省武汉市江岸区教育“12345”行动实践

只有推进区城教育领城综合改革,才能为区城高质量发展增活力、添动力。为此,湖北省武汉市江岸区不断深化教育领域综合改革,走出一条以“美好教育”为主线,以培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为价值追求的“12345”行动路径,提升了区城教育教学发展质量,提升了居民生活幸福感。

疫情背景下“童享责信”德育课程构建——以武汉市江岸区为例

武汉抗"疫"是学生宝贵的人生经历。如何利用疫情对学生开展生动有效的德育教学,是基础教育必须思考的课题。"接好责信这一棒"是契合武汉抗疫实际构建的德育课程,紧扣"责任"和"诚信"元素,实现了"童享"与"责信"德育的有机统一,具有丰富的启示意义。

高质量推进学前教育普及普惠发展——全面建设美好教育强区的“江岸样本”

武汉市江岸区贯彻落实习近平总书记关于学前教育重要论述和党中央、国务院对学前教育作出的一系列重大决策部署,在开展学前教育普及普惠发展创建过程中,通过明确工作职责、强化队伍建设、聚焦“四个维度”等实践探索,提高政府保障水平、筑牢提质增效根基、引领保教质量提升,满足人民群众对安全优质学前教育的需求。

落实科学发展观 推动江岸教育大发展

武汉市江岸教育局贯彻落实区委、区政府科教兴区战略,围绕＂落实规范管理、推进教育创新、实现科学发展＂教育主题,把办好让人民满意的江岸教育作为解决群众最关心、最直接、最现实的民生问题来抓,全面提高江岸教育综合实力。

锐意改革激活力 科学创新促发展——武汉市江岸区教师队伍建设引动“十四五”美好教育事业

党的十九届四中全会开辟了“中国之治”的新境界,勾画出了未来国家治理体系和治理能力现代化蓝图,更为推进教育治理体系和治理能力现代化进一步指明了方向。教师队伍建设是教育治理体系的关键一环。近年来,武汉市江岸区不断深化教育改革,用共同的教师职业价值追求“领路”,用创新的管理机制建构“探路”,用有效的教师培养体系“筑路”,探索走出一条多路并进,路路融通的教师队伍建设高质量发展之路。

区域教育治理现代化的江岸探索

党的十九届四中全会开辟了"中国之治"的新境界,勾画出未来国家治理体系和治理能力现代化的蓝图,为推进教育治理体系和治理能力现代化进一步指明了方向。近年来,武汉市江岸区不断深化教育改革,以创建中部教育现代化实验区为抓手,用共同的教育价值追求"领路",用灵活的教育机制建构"铺路",用有效的教育诉求回应"通路",探索出一条多路并进、路路相通、共建共治共享的教育治理格局,有力地推动区域教育实现高质量发展。2019年2月.

关于武汉市某校附属教学用房加固工程的应用

武汉市某校附属教学用房,屋面漏雨、屋面主梁发生裂缝、墙面粉刷层剥落且破坏性裂缝较大。通过房屋安全鉴定,该附属教学用房为C级危房。根据省、市教育系统文件精神,为确保师生们生命安全,中小学校园不得有危房,因此做好该危房的加固工作迫在眉睫。

义务教育阶段学校年度教育经费收支预算细化管理

义务教育阶段学校年度教育经费收支是指义务教育阶段学校专项收支及代收代支经费以外，由各级财政保障及学校筹集的年度预算内外各项收入及支出。实施预算细化管理的主要任务：强化预算管理意识；科学规划年度收支；合理细化经费支出；严格经费分项使用；有效提高使用效益；确保经费收支平衡。

运用现代教育技术 优化课堂教学

随着信息技术的不断发展和进步,从最初的计算机辅助教学到多媒体教学再到现在的电子白板互动课堂,现代教育技术的应用日趋成熟,现代教育技术装备的优越性得到越来越多的认可。它能创造出图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,能够为教师教学提供形象直观的教学手段,把声、光、形等多种媒介组合起来,创造有利于学生学习的情境。

贯彻十七大精神 推进教育科学发展

党的十七大明确提出要优先发展教育、建设人力资源强国,这是党中央在新的历史时期、新的历史阶段,为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略提出的新的重大战略目标。面对党的十七大对教育提出的新要求、新任务,最根本的还是要更加自觉地坚持用科学发展观指导、推动教育优先发展战略地位的落实。

教育联盟背景下的教师交流创新

实施背景武汉市江岸区大胆创新,积极实践,打破工作常规定势,打造区域教育联盟,创新教师交流模式,提升教师队伍建没水平,推进义务教育均衡发展,为社会提供更为优质均衡的教育资源。创新内容构建联盟,优质引领。根据"公平、均衡、协渊、优质"的工作日标,将义务教育段学校划为12个"教育联盟",每个联盟以1所优质学校为联盟牵头学校,几所发展巾学校为成员校。

推进语文主题学习实验 推动语文教育教学变革

基础教育是立德树人的事业,是提高民族素质的奠基工程。两年来,武汉市江岸区小学教育工作以'质量优、特色新、品位高、现代化'为目标,以立德树人为根本任务,积极实践'适合的教育',不断提升质量,推进江岸教育优质均衡发展。2017年,江岸区教育局和华樾教育研究院合作进行'语文主题学习'项目的实验研究,又全面打开了小学语文教学改革的新路径。两年来的实验研究,我们受益匪浅。

关于武汉地区建筑工程混凝土与砂浆冬季施工技术的应用

建筑工程施工周期比较长,面对夏季、冬季、雨季等特殊的季节,必须采取相应的施工措施,以确保施工的安全和工程质量。本文以武汉地区为例,在不违反建设工程施工程序的同时,探讨建筑工程混凝土与砂浆作业遇到冬季气候时应要注意的问题,防止混凝土与砂浆冻害或出现其他质量问题,以确保建设程序到位及施工质量、施工安全。

督学课堂观察的几点注意事项

督学课堂观察是督学有计划、有目的地深入课堂,多种感官收集教师教学、学生学习、班级管理和课程落实等方面信息,综合分析后对学校办学理念、教学行为和教学效果等进行评价的过程和方法。课堂上观察什么观察“课程怎么落实”。严格落实国家课程标准,开齐开足课程。国家课程校本化,地方课程、校本课程开设合规。校本课程设置体现学校培养目标和办学特色。重点观察班级课程安排总表、作息时间表和校本教材。

如何督导中小学校办学特色

中小学校办学特色是学校充分挖掘传统优势和地域资源,在长期办学实践中逐步形成的一种独特、优质、相对稳定的办学风格和特征,具有独特性、整体性、发展性、连续性、公认性和相对稳定性。督导中小学校办学特色能推动学校更新教育观念,实施素质教育,提升办学品质。武汉市江岸区教育督导部门经过多年实践探索,总结出中小学校办学特色的“督导要点”“督导方式”和“督导报告撰写方法”。

加强作业设计专题研究

2021年4月,教育部办公厅印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》;2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。两份文件的相继出台,旨在有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担,扭转部分学校作业量过多、质量不高、功能异化等问题,切实提升学校育人水平。在落实“双减”政策的过程中,武汉市江岸区教育局积极推行作业改革,形成了有价值的经验。

新常态下会计监督问题思考

会计是经济管理活动的重要组成部分,运用专门方法对企业、机关、事业单位和其他组织的经济活动进行全面、综合、连续、系统地核算和监督,提供空间信息。但由于多种原因,在会计方面还存在着空间信息不真实,对会计监督不到位,监督职能较弱,会计执法犯法的人和事时有发生;为此,要加大对会计人员的诚信、守信考核力度,营造良好会计诚信氛围,并完善管理监督机制、整合会计监督资源,不断提高对会计监督效率。会计监督,