引入第三方机构参与教育质量综合评价的实践与思考——以武汉市江岸区为例

为进一步深化教育领域综合改革,武汉市江岸区作为中国教育学会"十二五"教育改革实验区,率先在30所中小学引入第三方教育评价机构。教育主管部门改变过去主体介入的身份,由"前台"退到"幕后",协助"第三方"评价机构开展工作。"第三方"教育评价在较长时间段以问卷、测评、座谈、观察等形式对学校进行评估,并形成报告。"第三方"教育评价有利于观照学生的全面发展、解决学生成长过程中的复杂问题以及呈现比较真实的评价结果。

中学课堂教学减负增效的策略

学生课业负担过重已成为制约素质教育实施的瓶颈。要改变这一状况,必须优化课堂教学结构,使课堂教学减负增效。为此,教师要坚持以学生为中心,通过基于案例、基于问题、基于任务的教学方式,采取多种策略,以促进学生实现知识的自主建构,提高课堂教学效率。