合作学习中如何发挥教师主导作用

在合作学习中,教师要充分发挥主导作用,充当“设计者”、“管理者”、“促进者”、“顾问”和“参与者”等多种角色,起到课堂组织和监控的作用,以提高合作学习的实效。笔者认为可以从以下几方面努力: 1、精心设计合作学习内容及过程。不管何种学习方式,在对学生的学习发展过程中都是手段而不是目的。手段的采用及策略的选择都应该从教学内容出发,遵循学生身心发展和学习规律,不能盲目合作,为手段而手段。

朗诵在语文教学中的作用

一、朗诵可提高学生的语文学习兴趣在语文教学中,朗诵往往被忽视。即使读课文,也只是朗读,而非朗诵。鉴于这一不足,我在教学中注重了学生的朗诵训练,并开展了丰富的课外朗诵欣赏和朗诵比赛活动。如在初中第一册的教学中,当老师朗诵《金黄的大斗笠》时,同学们乍一听有些不习惯。后来,我将中央电视台的银屏诗坛节目录下来给学生欣赏。在诗歌朗诵欣赏会上,同学们分别欣赏了著名表演艺术家谢芳、曹灿、孙道临等朗诵的诗词。一开始同学们也是不太习惯,通过几次欣赏。