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点燃“三深”引擎 助力课程生发
1
作者
汪国莉
李静
《湖北教育》
2022年第36期60-61,共2页
2019年,武汉市江汉区教育局出台了《江汉区幼儿园课程游戏化建设工作指导意见(2019—2021年)》,提出分层、分类推进幼儿园“课程游戏化”建设。江汉区六渡桥幼儿园作为武汉市“自主游戏探究共同体”基地园,开始了户外自主游戏的探索和...
2019年,武汉市江汉区教育局出台了《江汉区幼儿园课程游戏化建设工作指导意见(2019—2021年)》,提出分层、分类推进幼儿园“课程游戏化”建设。江汉区六渡桥幼儿园作为武汉市“自主游戏探究共同体”基地园,开始了户外自主游戏的探索和实践。在“课程游戏化”项目和“自主游戏研究共同体”的双重引领下,园所以“城市体验”为主体构建“晨露课程”,同时以户外自主游戏为支架,开辟了“游戏生成课程”的新路径。
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关键词
课程游戏化
自主游戏
研究共同体
分类推进
生成课程
城市体验
武汉市江汉区
主体构建
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职称材料
题名
点燃“三深”引擎 助力课程生发
1
作者
汪国莉
李静
机构
武汉市江汉区六渡桥幼儿园
出处
《湖北教育》
2022年第36期60-61,共2页
文摘
2019年,武汉市江汉区教育局出台了《江汉区幼儿园课程游戏化建设工作指导意见(2019—2021年)》,提出分层、分类推进幼儿园“课程游戏化”建设。江汉区六渡桥幼儿园作为武汉市“自主游戏探究共同体”基地园,开始了户外自主游戏的探索和实践。在“课程游戏化”项目和“自主游戏研究共同体”的双重引领下,园所以“城市体验”为主体构建“晨露课程”,同时以户外自主游戏为支架,开辟了“游戏生成课程”的新路径。
关键词
课程游戏化
自主游戏
研究共同体
分类推进
生成课程
城市体验
武汉市江汉区
主体构建
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
点燃“三深”引擎 助力课程生发
汪国莉
李静
《湖北教育》
2022
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