思享共勉 幸福论道——武汉市江汉区教育局学前教育科书香团队的故事

几年前,江汉区教育局学前教育科开设了一处雅室,名曰＂思享轩＂,希望聚江汉学前英才,以书为媒,思享共勉,幸福论道。这是一个一直崇尚读书促内修的学前教育团队。团队的队员如下：肖红,学前教育科科长,团队领军人,美好娴静,心有见地;杜琼,才思敏捷,执行力强;曾瑛,聪明活跃,专业扎实;汪国莉,善解人意,妙语连珠。

幸福教育 从课程建设开始——武汉市江汉区学前教育课程建设思路与实践

'理想的教育'必须是向着教育的理想进步的,它是一个行动的计划,是一个实施的方案,是一套切实可行的路线图,更是以课程为基点,步步为营、扎扎实实推进的。2013年,武汉市江汉区结合区内幼儿园发展实际,对区域学前教育应当具有的发展形势、可能提供的服务品质、价值体现的实施途径等展开深度调研和思考。

线上“春夏秋冬”,线下“学看研写”——以武汉市江汉区幼儿园线上教研为例

2020年初,突如其来的新冠肺炎疫情让武汉这座城市遭遇到史无前例的磨难,更让江汉区一万五千多名在园幼儿被困家中。教育部提出“停课不停学”的要求,以游戏为基本活动的幼儿园又该怎样打好这场教育战役?面对前所未有的挑战,我们坚守幼儿教育的根本,站位“守护幸福童年”的立场,针对“家”的特殊场域性,迅速启动居家游戏课程资源建设及家庭应用指导.

区域推进幼儿园养成教育的实践研究

养成教育是涵养幼儿生命智慧的根基,是学前教育改革的重要朝向。2015年,江汉区教育局以出台《“一日活动我真棒”幼儿园“宝宝争章”活动实施方案》为号令,开启了幼儿园养成教育的实践研究。随着研究的深入,幼儿园养成教育目标与评价“体系欠完整、习惯水平欠描述”的问题成为制约养成教育走向纵深的卡口瓶颈。

从班级启航 促进师幼幸福成长——《指南》背景下区域推进幼儿园五星班级建设的探索

自2012年8月国家教育部颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》（简称《指南》）以来,我们从深入学习和贯彻《指南》主旨精神出发,注重挖掘《指南》独有的思想内核,理性研究其在前瞻性、科学性、规律性、指导性以及可操作性等方面所赋予当下学前教育新时代的内涵和本质要求,不断吸取其精华和养分。