期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
关于高中语文阅读的方法和自我阅读能力提升的思考
被引量:
1
1
作者
肖俏
《科学中国人》
2016年第1Z期316-,共1页
本文从诵读、精读、多读、读记和朗读方面,阐述了高中语文阅读的方法,再从培养兴趣、养成习惯和提升品质等方法出发,分析了提升自我阅读能力的途径,以期为其他同学在高中语文阅读能力自我培养过程提供参考和建议。
关键词
高中语文
阅读方法
自我阅读能力
原文传递
题名
关于高中语文阅读的方法和自我阅读能力提升的思考
被引量:
1
1
作者
肖俏
机构
武汉市
洪山
高级中学
高
二
(
三
)
班
出处
《科学中国人》
2016年第1Z期316-,共1页
文摘
本文从诵读、精读、多读、读记和朗读方面,阐述了高中语文阅读的方法,再从培养兴趣、养成习惯和提升品质等方法出发,分析了提升自我阅读能力的途径,以期为其他同学在高中语文阅读能力自我培养过程提供参考和建议。
关键词
高中语文
阅读方法
自我阅读能力
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
关于高中语文阅读的方法和自我阅读能力提升的思考
肖俏
《科学中国人》
2016
1
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部