如何在数学课堂教学中预设有效问题

问题解决理论认为思维起源于问题,问题是数学的心脏。创新教育要求数学教师把＂问题＂作为教学的出发点,提出带有启发性和挑战性的问题。课堂提问是数学课堂教学的重要手段,有效的课堂提问能驱动学生＂做数学＂,激发学生的学习兴趣,培养学生思维能力,更好地提高课堂教学效率。

名词“数”的解析及教法探讨

名词“数”的概念经常给英语初学者带来困扰.本文以通俗易懂的方法帮学生理解英语名词数的概念, 降低他们对英语语法学习的畏难情绪, 提高学习英语的兴趣.同时也对初中英语执教者提供一些比较实用可行的教学思路.

初中英语阅读中的文化教学

一直以来我国的初中英语教学大多为语法翻译法,即语言本身的讲授。仅注重词汇和语法的讲解,而忽视了目的语国家的文化知识和语言的使用,导致学生对该语言的文化背景知识缺乏,跨文化交流存在一定障碍,仍然不能在一个特定的语言环境中很好地使用英语,采取恰当的方式与人沟通。

和你一起,做更好的自己

接手这个班之前,我对＂王晓喻＂这个名字已经不陌生了。 上学期,这个名字在通报栏总共出现了五次,每一次被通报批评的理由都不一样：打架、逃学、毁坏学校公共设施、辱骂师长、敲诈勒索。在别人眼里,这个女孩子,似乎有着＂通天＂的本领。

让教育为孩子的终生幸福奠基

教育的过程是人体验幸福的过程。为了学生的今天，意味着学生正在接受的教育过程本身应是幸福的；为了学生的明天，意味着教育要为学生未来的幸福生活做准备。

改革开放与农村企业家精神:以黄陂工业化为例(1978～1998)

近代中国若干地区农村手工业的发展系由"地方能人"推动,改革开放后中国的农村工业化进程也涌现出具有相似性的农村企业家。黄陂在近代缺乏显著的工业传统,新中国成立后在手工业改造的基础上,黄陂的现代工业在计划经济体制下有了一定发展。改革开放后,黄陂兴起了一批新的工业,自主创业的农村企业家是重要市场主体。个案研究显示,早期的黄陂农村企业家在技术上得益于计划经济时代已有的工业基础,他们通过对已有技术的创新性应用取得了成功。黄陂农村企业家具有熊彼特所揭示的典型企业家精神,是新的历史条件下推动农村工业化的"地方能人"。